牛津小学英语4A Unit4教学案例（精选3篇）.docx

牛津小学英语4AUnit4教学案例篇1

一、案例背景

1、教材和学生分析

自从接到了参加江苏省信息技术资源英语录像课评比的通知，我就开始着手设计本课。本课的主题是acampingtrip，教学对象为五年级学生。本节课的教学内容既涉及学生在三、四、五年级学过的有关物品的单词，又涉及了表示“有”的说法。根据学习内容和学生情况，采用了以旧带新引入新知识的教学策略，并以新旧知识的整合作为本课的落脚点，以帮助学生在学习过程中不断扩展和丰富语言知识，组增强学生的交际能力。

2、教学目标：

1）能正确地听、说、读、写词汇tent,pot,hill,atinof,children,show。

2）能正确地听、说、读词汇tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)。

3）能理解掌握句型whatdoyou/theyhave?i/we/theyhave…

whatdoeshe/shehave?he/shehas…

4）能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型,能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

3、教学重难点：

1）能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

2）能正确地听、说、读、写四会要求词汇

3）能初步理解掌握句型whatdoyou/theyhave?whatdoeshe/shehave?及其答语。

4、教具准备

多媒体课件、图片、实物、卡片

二、教学过程

i.greeting

1.greeting

t:goodmorning,boysandgirls.nicetoseeyou’sondutytoday?

s1:iam.myname’s….i’magirl.ilikereadinganddancing.todayis….wehavechinese,maths,englishandpeinthemorning.wehaveartandscienceintheafternoon.that’sall.

2.freetalk.

t:ok,boysandgirls,let’splayagame,ok?

老师做出一个动作，如run,t:whatamidoing?guess.

s:you’rerunning.

学生依次进行问答，一个喊一个的名字

（jumping,walking,sleeping,dancing,swimming,sitting,standing,speaking）

3.t:now,let’ssingasong,ok?

singasong---whatareyoudoing?5’

（设计思路）在教学中，要做到以学生为主体，通过freetalk，可以使大部分学生得到发言的机会，另外，学生们在回答自己提问的同时，配合动作，又极大地提高了学习本课内容的兴趣。同时，行为动词的引入，也为进一步的学习埋下了伏笔。

ii.presentation

1.t:pleaselookattheslide.（图）itisspringnow.what’sthemeaningof

‘spring’?----春天

t:springiscoming.thetreesturngreenandtheflowersstarttogrow.doyouwanttogoonandouting?ss:yes,wedo.

----gocampinglet’sgocamping!让我们去野营吧！（图）

----acampingtripacampingsite

they’rehavingacampingtrip.they’reatacampingsite.2’

2.t:whenwegocamping,wh