秦帝国的兴亡教案3-北师大版.doc

《秦帝国的兴亡》教案

一、教学目标

、知识识记

（）秦朝是中国历史上第一个中央集权大一统王朝，秦始皇是中国历史上第一个皇帝。

（）秦加强中央集权的各项措施，如郡县制的建立，统一文字、货币、度量衡，修建长城和修筑驰道等。

（）陈胜、吴广领导的秦末农民大起义。

（）楚汉相争。

、理解

（）秦始皇为巩固中央集权而采取的一系列措施对后世影响深远。

（）识读秦朝疆域图和秦朝主要交通干线图，掌握阅读地图的能力，并理解便利的交通对巩固统一的重要作用。

（）秦朝的残暴统治和人民不堪重负是秦末农民起义的根本原因。

二、教材分析

秦的统一和巩固统一的措施是本课的重点。商鞅变法为秦吞并六国奠定了物质基础，秦的统一结束了中国长期的分裂割据局面，有利于社会经济的发展。

秦始皇创立的中央集权制度和各项巩固统一的措施在当时发挥了积极作用。官僚制度方面，中央设三公各司其职，地方设郡县管理一方，但中央和地方官职的任免都由朝廷决定，由此，统治权就牢牢掌握在皇帝手中。可引导学生将这一官僚制度与分封制相比较，从而理解其对加强中央集权的作用。

分析文字、度量衡、钱币不统一所带来的不利之处，从而理解秦始皇在这些方面采取的统一措施的进步意义。

结合“史海拾贝”内容介绍长城，使学生了解秦修筑长城的历史背景及其作用。（为什么要修筑长城）

秦朝在推行巩固统一措施的过程中所出现的积极效应和负面影响是本课的难点。秦统一中国，符合历史发展的潮流；秦朝在很短的时间内建立了一系列政治、经济、文化制度，功绩显著。但同时也应该使学生认识到，一些措施和工程确实加重了人民的各种负担，使百姓无力承受，最终酿成农民起义。应该使学生知晓，“兴”与“亡”之间的辨证关系，人民的支持和理解是统治的基础，国家和社会发展的最终目的是为广大人民谋福利。

三、重要图片说明

《铜车马》第三单元的单元页插图。秦铜车马于年出土于秦始皇陵西侧的一个陪葬坑内，共有两乗。图为号铜车马，也称作高车、立车或戎车。车舆前有一铜弩机，车舆左侧装弩矢，右侧有一面铜盾，驭者佩长剑，立于车中，双手执驭。号车称作安车，车厢有门有窗。据测算，铜车马是完全按照当时的实物以二分之一比例设计制作的，其惊人之处在于：一，体形大，两车长达米多，宽米、重吨多，这样大的青铜器，国内外罕见，学者称之为“青铜之冠”。二，制作精，铜车马共有三千多个零件，当年的工匠通过焊接、镶嵌、销接等各种工艺将这些零件结合为一个整体，使各种链条能灵活转动，门、窗开闭自如。铜车马的伞盖为整体一次铸成，手艺极其高超。三、形象美，铜车马通体彩绘，车舆四周、伞盖上均有各种花纹图案，显得雍容华贵，人与马都显得栩栩如生。据考证这是仿造秦始皇出巡时乘坐的车马制作的，真实地再现了秦始皇车驾的风采。

秦铜量秦始皇统一后制定的铜量，其造型较商鞅方升有所改进，能够更加准确而迅速地盛取粮食，估计是用来发放口粮或其他生活必需品的。

秦石权石权即秤锤，上为系绳的鼻钮。小型的“半两权”可用于称钱，而大权则用于称量粮食。秦制每斤约合公制千克（或说千克），此石权重秦制斤，相当于公制余千克，教材有误。

秦朝字砖这是秦朝都城的宫殿用砖，长厘米，宽厘米，厚厘米。正面以阳文小篆铸刻十二字，意思是：“秦朝统一天下，普天下的人都是秦朝的臣民，从此国家强盛，国库充实，人民不再有饥饿之忧”。

秦统一货币自左至右依次为赵布币（尖足布）、韩布币（方足布）、齐、燕刀币、秦圆钱、楚铜贝（蚁鼻钱）、郢爰。最后统一于秦半两钱。

秦律竹简秦朝制定法律，皇帝集立法、军政、司法大权于一身，皇权之下，凡事“皆有法式”，大到官吏任免，小到百姓的衣服鞋帽都有明确规定，法律无处不在，成为秦国人民的生活准则。《秦律》总计多条，另有刑法多条。法律由朝廷向各级地方政府颁布，地方政府用竹简详细记录，严格执行。图为湖北省云梦县睡虎地出土的《秦律》竹简，一枚竹简可写字，是了解秦朝国家政策的重要资料。

秦将军俑秦兵马俑坑出土的陶俑个个栩栩如生，秦代的雕塑艺人在制作陶俑时，参考秦军人形象，同时也融入了自己的心血，因而人称“秦俑数千，各有性格，各有心思”。将军俑是秦高级军官的形象，目前出土的这类武将仅有尊。这尊将军俑高米，肩宽厘米，身体伟岸，器宇轩昂。耳大鼻高，双唇紧闭，给人以一种凌厉严峻之感。双手交于腹前，右手贴在左手背上，作拄剑姿态。作者塑造的是一位坚毅、果敢、沉勇、睿智的高级指挥官的形象。

四、史料释读

、一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

一，统一；衡，计量重量；石，计量容积的单位；丈尺，计量长度的单位。全文意为：统一法律制度，统一度量衡标准。规定车子两轮距离相同。采用统一的文字书写。

、丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。

被，通披；转输，转运物资；聊，赖，聊生，赖以维持生活；自经，自缢。全文意为：男子身穿铠甲忙于打仗