部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》试讲(模拟课堂)教学设计参考.pdfVIP

17课《跳

水》试讲(模拟课堂)教学设计参考

教学设计参考

重点课文教学设计参考

说明

此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于

本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环

节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提

出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板

可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师

参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同

时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文

教师编的学员研究使用。

小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于

教师考编逆袭和一线教师赛课)

2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂

(试讲)通用模板(绝对实用)

XXX语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版

内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学

流程

一、创设情境，导入新课

XXX、精读课文，深入感悟

四、研读品读，体会表达

五、总结迁移，尝试运用

部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）

试讲稿教学设计参考

17《跳水》试讲教学设计

【教学目标】

1.认识肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会

写“航行、风平浪静”等12个词语。

2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故

事内容。

3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。

能说出船长所用办法的好处。

【试讲环节设计】

一、创设情境，导入新课

1.视频导入:（课件出示：我国体育健儿在国际赛场参加

跳水比赛的剪辑视频）

同学们，请看大屏幕，图片中的人物在干什么？

预设：是的，跳水。（教师相机板书课题：跳水）

2.揭示课题：同学们，跳水是一项优美的水上体育活动，

我国的跳水活动员在奥运会、世锦赛等大赛中取得了令众人瞩

目的成绩，每一其中国人都感到无比自豪。今天，我们进修的

跳水”，它记叙的不是一场跳水比赛，而是

由俄国有名作家写的一篇惊险的小说。想学吗?（齐读

课题）

3.课题质疑：同学们，读了课题，你有什么问题要提出来

和大家交流吗？（学生自由发言）

问题预设：谁跳水？为什么跳水？结果又如何？……

4.带着这些问题，让我们一起到课文中寻觅答案吧。（出

示初读要求）

部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿

教学设计参考

二、初读课文，整体感知

【落实思考练题一】

1.提出初读要求：

自在朗读课文，边读边标画出故事产生的工夫、地址与主

要角色。再想想故事的起因、经过和结果。

2.学生自读自悟

3.检查生字词预情况。

（1）强调字音。课前同学们已经进行了预，老师来检查

一下。请看这些词语，谁来读一读？你读。好，字正腔圆，声

桅杆”的“桅”读

二声；“龇牙咧嘴”读[zīyáliězuǐ]。“唬”单字读第三声，在“吓唬”

一词中读轻声。跟老师齐读两遍。好，铿锵有力！

（2）指导书写。对于笔画较多、容易写错的字，则要有

意识地提示和指导。“艘”“航”“舱”三个字书写的时候注意“舟”

字作为偏旁，那一“横”要变成“提”，而且右边不能出头。“艘”

字右上部分的笔顺易错，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、

横、竖。“肆”的横向笔画比较多，书写时笔画间距要均匀，长

短之间要注意避让。

4.整体感知

（1）回扣问题。同学们学会了课文的生字和词语，读完

课文，想想刚才提出的问题，故事发生在什么时间、什么地点，

有哪些主要的角色？

预设：

工夫：环游世界的帆船返航的一天（因为已经完成了环游

世界的任务，大家心情都很放松，所以才故意思逗猴子。）

地点：甲板上