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道德与法治学科教育论文--浅谈如何对小学生进行道德与法治教育

浅谈如何对小学生进行道德与法治教育

摘要：小学道德法治教育是贯彻落实国家素质教育的基础性教育工作，全面促进学生的核心社会主义价值观发展,?帮助学生树立是非观念的重大责任感。?学校和教师如何对学生进行道德与法治教育是当前迫切需要解决的问题，因此本文主要从七个方面阐述了如何对学生进行道德与法治教育。?

关键词：素质教育实践育人?人格疏导道德法治教育??

引言：?道德与法治教材是以儿童实际生活为基础，促进学生美好品德形成和社会性综合发展的一门教育课程。道德法治教育的内容形式必须贴近学生的实际生活，反映学生的需要，让他们从自己了解的认知世界出发，用自己的眼睛观察了解的社会，用自己的心灵感受社会生活。儿童期是道德与法治发展的起始阶段，道德法治教育必须从他们发展的实际出发，采用儿童愿意接受的一种生动活泼的方式，帮助他们解决实际生活中的道德法治所涉及的一些问题。小学道德法治教育又是贯彻落实国家素质教育的基础性教育工作，可以全面促进学生的核心社会主义价值观发展,?帮助学生树立是非观念的重大责任感。那么怎样如何对学生进行道德与法治教育是当前迫切需要解决的问题。本文主要针对如何进行小学道德法治教育谈谈我本人肤浅的几点看法。?

一、从正面教育入手培养学生正确的道德法治观念?

道德与法治学科教育论文--浅谈如何对小学生进行道德与法治教育全文共1页，当前为第1页。学生的道德法治教育是学校教育的一个主要系统工程。学校、家庭、社会和团体组织要相互配合，齐抓共管，形成合力，才能让学生在道德法治教育中有一个更深的认识和理解，才能有一个正确的道德法治观念，才不会让自己以后走上歧途。由于小学生知识面较窄，辨别判断能力弱，道德法治困惑比较多，所以要对小学生要进行道德法治教育，必须学生的正面入手。作为学校要用社会主义道德法治和中华民族传统美德对小学生进行教育，从小要培养学生爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的良好的思想和美德，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风和面向世界、拥抱未来的广阔胸怀、做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国，为把他们培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代的“四有”新人奠定良好的基础。?

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二、让道德法治课本教材走向日常生活?

道德与法治学科教育论文--浅谈如何对小学生进行道德与法治教育全文共2页，当前为第2页。小学道德与法治教育与生活世界脱离是当前一些学校道德法治教育面临的主要问题。作为教师在进行道德法治教育中常常会脱离生活实际，在制定道德法治教育目标时也常常缺乏可操作性。目前所施行的道德法治教育内容也过于抽象化，学生虽然具备丰富的道德法治知识，但思想道德并没有得到实质性升华。“让道德法治回归生活世界”是新一轮课程改革的基本理念，这个理念的提出，给教师提出了更高的要求，教师课堂教学不再局限于教材，作为教师应带着教材走向生活实际，把教材与生活紧密联系起来。如果一个教师只会照本宣科，而不能结合学生生活的实际举一些身边生活实例，以此来激发学生学习的兴趣，那么就不会引发学生积极参与，我们的道德法治教学就失去了勃勃生机。因此，作为道德与法治教师要善于引导学生由科学世界向生活世界回归，让现实生活成为学生接受道德与法治教育的起点，提高学生的主体意识，将生活实际生成新的道德法治教育学习的内容，加强学生的社会主流价值观引导，大力宣扬和实践社会主义核心价值观体系，为学生树立坚定的道德规范。?

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三、坚持实践育人，提高学生自身道德法治素质?

作为道德法治教师要善于抓住道德法治实践活动这个基本环节，开展一些有针对性的道德法治实践活动，把做人做事基本道理转化为学生的内在品德，使道德法治教育在学生具体的道德法治实践活动中完成，达到让小学生自我参与、自我娱乐、自我教育、自我体会，求得提高道德法治教育的目的。从家庭生活、学校生活、社会生活各个方面，帮助学生寻找一个适合自己的“岗位”，扮演一种适合自己的一个角色，获得一种自我感受，明白一个做人的道理，养成一种良好的品德。道德法治教育使学生在不同场合和与不同的人接触中充分体验；在家庭，如何遵守家庭美德，成为一名好子女，培养他们孝敬父母、热爱劳动的情感；在学校，如何遵守学校道德规范，成为一名品学兼优的好学生，培养他们热爱集体、勤奋学习、尊敬师长的品质；在社会，如何遵守社会公德，成为一名好公民，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。?

四、把学生道德法治看法引进课堂教学?

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