高中数学教师个人工作总结(4篇).pdfVIP

高中数学教师个人工作总结

个学期以来，不断学习，不断调整教学方法，使学生能够更有效率的

学习。现总结如下：

一、加强自身的练题量，有选择性的让学生做题。

数学教研员刘老师经常有一句话挂到嘴边：“教师进题海，学生

出苦海”。学校教务处针对高三的教学性质，给每位高三教师发了一

套高考真题试卷，这是为了让老师能够及时把握高考动态以及提高做

题水平而做的准备。我们数学组的计划是不仅仅做这一套试卷，争取

在高考前，带领学生做完一百套试卷，当然老师要提前做，否则学生

可能做很多的无用功，浪费时间，今年已经做了一套了，后面时间要

抓紧，多练，多挑出适合我们学校学生的好提。文科重点班每周考一

次数学，当天改完，第二天讲评，经过两个月的练习，学生数学成绩

提高较快。今后将继续加强练习，讲练结合。

二、重视基础，构建良好的基础框架。

仔细研究近两年的考试大纲，发现数学考试内容百分之六十以上

都是很基础的题目，尤其是数学，考试内容有百分之八十的相似度，

因此数学应该重视基础，讲透基础，同时让学生多练基础的题目，不

能好高骛远，专供难题。这是由第一轮复习性质决定的。通过认真研

究近两年的考试大纲，细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准

确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运

用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内

容。

1页共12页

么要求明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法。良

好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知

识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，

从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方

法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及

时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一

体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

三、加大学习力度，优化课堂教学。

不足之处：

1、数学专业的功底不深，需要加强学习，多向有经验的教师学

习。

2、没有及时掌握较好的数学教学软件，要多自学，提高教学效

果。

3、多找时间与学生谈谈学生的心理，及时掌握学生的思想动态。

高中数学教师个人工作总结（二）

我有幸继续担任高三（12）、（15）班的数学教学工作。通过高

考复习过程中的一些检测，结果满意的同时，感触很多。

高三数学数学在宫尚福老师的带领下利用集体备课时间组织全组

教师学习____年高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大

纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行

教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同

时抓群众备课，讲课，对每周二的集体备课、讲课都认真准备，一次

2页共12页

论，最后由宫尚福老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改

卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交

流。我觉得我们有一个十分好的学习、工作氛围，这是很不容易的。

在高考复习的过程中，我也在不断反思、探索、寻觅一条如何才

能使学生学好数学，通向高考成功之路。在一段时期的实践中，我发

现学生在学习过程中存在着几点问题：

1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不

善于挤时间，独立动手潜力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其

原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题

少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必须高度，做起

题来有困难。

2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解

的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导

法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极

大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是

对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没

有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思

维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。

4、此刻有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题