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教师资格之小学教育学教育心理学测试卷提供答案解析

单选题（共20题）

1.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

【答案】B

2.“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。

“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

【答案】D

3.在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（ ）

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（ ）

A.赫尔巴特

B.桑代克

C.维果斯基

D.乌中斯基

【答案】A

4.孔子的核心思想是()。

孔子的核心思想是()。

A.“仁”和“义”

B.“仁”和“孝”

C.“仁”和“礼”

D.“礼”和“智”

【答案】C

5.属于一级预防的是（）

属于一级预防的是（）

A.病因预防

B.三早预防

C.临床预防

D.临床前期预防

E.化学预防

【答案】A

6.基础教育课程改革的主要理论依据是()

基础教育课程改革的主要理论依据是()

A.结构主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.联接主义学习理论

【答案】B

7.长期摄取食盐18g／d以上，患哪种疾病的可能性最大

长期摄取食盐18g／d以上，患哪种疾病的可能性最大

A.高脂血症

B.高血压病

C.糖尿病

D.胃癌

E.肝癌

【答案】B

8.把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。

把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格塞尔

D.华生

【答案】B

9.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

【答案】D

10.认知结构迁移理论的提出者是（）。

认知结构迁移理论的提出者是（）。

A.布鲁纳

B.维纳

C.苛勒

D.奥苏伯尔

【答案】D

11.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。

世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

12.学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。

学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。

A.基础性的作用

B.决定性的作用

C.特殊性的作用

D.间接性的作用

【答案】B

13.我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（）。

我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（）。

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】C

14.人际传播的形式包括

人际传播的形式包括

A.组织与群体之间

B.个人与个人之间

C.群体与群体之间

D.个人与组织之间

E.个人与群体之间

【答案】B

15.内镜下的介入技术不包括

内镜下的介入技术不包括

A.经颈静脉肝内门腔分流术

B.经胃镜食管曲张静脉硬化剂治疗

C.经显微内镜腰椎间盘突出治疗术

D.经鼻腔镜辅助颅底肿瘤切除术

E.经皮肾镜下碎石术

【答案】A

16.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

A.焦虑症

B.强迫症

C.恐怖症

D.人格障碍

【答案】A

17.诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉造影检查，其中（）是重要的检查手段

诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉造影检查，其中（）是重要的检查手段

A.B超检查

B.X射线检查

C.多层螺旋CT

D.核磁共振

E.超声检查

【答案】C

18.狭义的教育一般是指（）。

狭义的教育一般是指（）。

A.学校教育

B.思想道德教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】A

19.在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

【答案】C

20.班级管理的中心()

班级管理的中心()

A.学生

B.班集体

C.班主任

D.班长

【答案】A

多选题（共10题）

1.教育的本质特点是（）。

教育的本质特点是（）。

A.传授性

B.积累知识

C.有意识