七年级音乐教案学唱《蜜蜂过江》《天鹅》.pdfVIP

七年级音乐科教案

主备教师课时1课时

上课时

执行教学年月日

间

教学内容《蜜蜂过江》《天鹅》课型欣赏

知识与技认识并了解音乐家朱践耳、圣桑。

能

通过创编音乐形象、对比聆听、动作体验、唱划

教

过程与方主题旋律等多种体验学习经历，感悟音乐要素在

学

法表现音乐形象中的运用特点及重要作用，体验音

目

乐的造型功能。

标

通过欣赏乐曲《蜜蜂过江》《天鹅》，感受音乐丰

情感态度价值

富的表现力，逐步提高学生对音乐敏锐的、多方

观

位的感受能力。

感受音乐要素在表现音乐形象中的运用特点及重要作用，

教学重点

体验音乐的造型功能。

能够通过动作体验敏锐地表达出感受到两个音乐主题音乐

教学难点

要素的变化，从而达成有效学习经历。

教学准备多媒体课件。

教学过程个性思考

一、导入环节

1、动物音乐形象设计教师引领：出示两张动物

图片——蜜蜂、天鹅。学生学习经历：为两种动

物设计音乐表现形式，从旋律、节奏、速度、力【设计意图】通过

度、乐器音色等方面设计。让学生为蜜蜂和天

2、聆听音乐家创作的蜜蜂形象鹅设计音乐表现形

4教师引领①：聆听《蜜蜂过江》中的蜜蜂主题。式，了解学生对音

学生学习经历①：聆听体验音乐家笔下的蜜蜂形乐要素的掌握程

象，对比自己设计的有哪些相同点与不同点。度，为学生搭建运

教师引领②：再次聆听蜜蜂主题。用已有知识经验想

学生学习经历②：进一步体会旋律、节奏、速度、象创编的平台，培

力度的音乐特点，听辨主奏乐器。养他们实践运用能

二、感受体验《蜜蜂过江》力，提升学生的创

1、完整聆听《蜜蜂过江》教师引领：完整聆听新思维，引起学生

乐曲《蜜蜂过江》。学生学习经历：聆听体验乐的学习兴趣。再通

曲中蜜蜂经历了什么？是否只有蜜蜂一个主题？过音乐家创作的蜜

2、感受体验乐曲中的另一个主题——大江蜂形象加深对音乐

教师引领①：聆听大江主题。要素的认识和体

学生学习经历①：对比聆听蜜蜂主题与大江主题验。

的不同，从音乐要素表达上对比。

教师引领②：再次聆听大江主题。学生学习经历

②：听辨主奏乐器，为大江主题设计动作体验方

式。