《传感器与测试技术》课程标准.pdf

传感器与测试技术【课程编码】

【课程类别】专业基础课【适用专业】电气、自动化、电子、测控专业

【授课单位】【总学时】42

【教材】杨娜，《传感器与测试技术》，航空工业出版社，2012年7月。

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

课程性质与作用

1．课程性质

本课程是电气、自动化、电子、测控专业的专业基础课程，是自动化专业的主干课程，

必修课，电子、测控专业一般在第三学期开设，自动化专业一般在第四学期开设，电气专业

在第五学期开设。

2．课程作用

本课程主要培养学生理解传感器的基本原理，掌握工业现场检测的基本技能，为学习后

续课程及就业打下基础。

1.2课程设计思路

本课程具有一定的理论性，同时又有较强的实践性，结合课程的作用和教学目标，课程

设计理念与思路如下。

1．理论与实践相结合

本课程是专业基础课，同时又兼有专业课的特点，课程设计时既要考虑为后续专业课程

服务，强调理论性，又要考虑知识的现场应用，强调实用性。所以在学习各类传感器时，一

般重点是基本原理、调试和应用维护，对内部结构和电路设计只作一般要求。

2．以生为本、因材施教

充分考虑学生的实际情况，尤其是前导课程的掌握情况，在课程教学目标方面，要求掌

握检测仪表的使用，检测系统的维护，对检测系统的设计不作要求。

考虑学生没有学习大学物理方面的知识，在课程内容上增加了温度、压力、流量等物理

量的基本概念及检测方法。

按照“以职业能力为主线，以典型工作为载体，以真实工作环境为依托，以完整工作过

程为行动体系”为要求，进行课程内容设计、教学模式设计、实施方案设计及考核评价体系

设计。

二、课程目标

1．知识目标

（）熟悉常用传感器基本原理、结构。

（2）熟悉现场物理量的概念、特点。

（3）掌握检测仪表及检测系统的工作原理。

2．能力目标

（1）掌握现场物理量的检测方法及检测仪表的使用。

（2）团队协作能力、与他人的沟通能力、责任意识等社会能力达到一定标准。

（3）具有一定的信息收集，使用各种资源完成工作任务及知识更新的能力。

3．素质（思政）目标

具有能适应仪表检修和维护岗位、自动化生产线运行和维护岗位的职业素质，树立职业

道德，初步养成良好的职业习惯，树立工匠精神和探索精神。

三、课程内容与教学要求

本课程内容包含了解绪论、测试系统的特性、常用传感器原理及应用、机器人传感技术、

信号调理电路、信号分析与处理、传感器应用技术、智能传感器与传感器网络等八个部分，

其教学要求和课时分配如表1所示。

1《传感器与测试技术》课程要求及课时分配表

序号课程名称教学内容教学目标课时分配

（1）掌握传感器与测

试技术的基本理论

（2）熟练掌握测试系

统静、动态特性的评价

（1）测试的含义、基本原方法和实现不失真测

理及过程试的条件

1绪论4

（2）传感器的定义、作用、（3）掌握常用传感器

组成、分类和发展趋势及其调理电路的工作