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摘要：目的：本研究旨在探索河南省大学生时间管理倾向与自主学习之间的关系。方法：采用《青少年时间管理倾向量表》与《大学生自主学习量表》对河南省大学生进行问卷调查，为研究做数据支撑。采用文献综述法，对相关文献进行分析，为本研究提供有力的理论支撑，加深理解的同时规避已有的问题。结果：河南省大学生时间管理倾向能力与自主学习能力总水平呈中等偏上，不同类别的学生在生源地的比较上具有一定的差异。结论：河南省大学生时间管理倾向与自主学习之间存在着密切的联系，并且变量之间呈高度正相关。
关键词：大学生；时间管理；自主学习；关系研究
1.引言
1.1问题的提出
就身边大学生来看，有
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