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课外访万家活动总结

课外访万家活动总结(篇1)

方仁福今年开学，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。班主任必须带科学和技术老师对学生进行家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。

一是班级人数多，有52个同学，而且居住地比较分散，一个一个去家访，任务艰巨。二是白天要上课，批改作业，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？

虽然有很多烦恼，但毕竟还是要靠人。只要你尽力去做，总会有解决办法的。别人能干的，我也能干好。

于是，我和搭档王亮校长开始了我们的家访，感动颇多。

感动之一：家长的热情

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为了配合我们的家访，许多家长早早下班，在家等候。有的甚至请假等老师来访。

虽然每个家庭的家访时间只有半小时左右，但不少家长却提前半天准备等待。在家庭访问期间，我们对家庭的具体位置不熟悉。当我们的老师到达附近时，父母提出要与他们联系，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

感动二：家长对孩子教育的关注

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器的，学书法的，有的还参加了各种考级。虽然不是所有的家访学生都是这样，但我们可以看到今天的家长非常重视孩子的教育。

作为老师，作为家长，我深受感动。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。同时，我觉得肩上的责任很重。

作为一名普通教师，工作很辛苦，也很平凡。平凡如人生的柴火，平凡如长江中的一滴水，但我能找到自己平凡的位置和快乐。生活中可以追求的东西很多。我认为快乐的生活是幸福的每一天。

学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到了很多有价值的东西，让我觉得真的很开心。

课外访万家活动总结(篇2)

这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时，它也给了我强大的内在动力和强烈的责任感和紧迫感。

一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校数学教研组组长和四年级（3）班老师，当然全身心投入到活动中来。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误，收到了一定的实效。

在活动中，我积极参加了学校教学办公室组织的教学竞赛。我第一次报名。课后将对教学内容进行认真的讲解，讲授和反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。

全校另外16名数学教师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。参加了每节课的讨论和评价。使我更多的感受到收获的喜悦。

这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变以学生的成长为第一要素，最大限度地提高课堂教学效率；教师专业交流的增加和合作意识的增强，有效地促进了我校教学质量的提高。

一边“课内比教学”，一边“课外访万家”，双管齐下，我利用每天的课余时间（放学后）对班上的“五类学生”（贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生）进行了家访并做好了记载，在家访中，我深入到每一个学生的家庭，了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，对家长的有些意见和建议及时给予答复；对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动，使我班师生关系进一步融洽了，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，同时也增进了学校与家庭，学校与社会之间的理解，增强了学校、家庭的育人意识、责任意识，促进了我校教育教学的发展。

我将利用“课内比教学，课外访万家”活动的契机，深化课堂教学改革，积极探索新的课堂教学模式，突出学生的中心地位，让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。继续落实家访工作，进一步优化工作