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课外访万家活动总结

课外访万家活动总结(篇1)

方仁福今年开学,我们学校开展了“课内比教学,课外访万家”的活动。班主任必须带科学和技术老师对学生进行家访。接到这样一个任务,我觉得非常担忧。

一是班级人数多,有52个同学,而且居住地比较分散,一个一个去家访,任务艰巨。二是白天要上课,批改作业,没有时间,要是利用下班和周末去家访,又觉得不太方便,怕影响家长生活。怎么办呢?

虽然有很多烦恼,但毕竟还是要靠人。只要你尽力去做,总会有解决办法的。别人能干的,我也能干好。

于是,我和搭档王亮校长开始了我们的家访,感动颇多。

感动之一:家长的热情

家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸,我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面,但交流中仿佛我们是知心朋友。为了配合我们的家访,许多家长早早下班,在家等候。有的甚至请假等老师来访。

虽然每个家庭的家访时间只有半小时左右,但不少家长却提前半天准备等待。在家庭访问期间,我们对家庭的具体位置不熟悉。当我们的老师到达附近时,父母提出要与他们联系,然后来接我们。有些家长知道我们要去家访,还早早准备了饮料、水果等,虽然我们不吃不喝,但家长的热情温暖着我们的心,让我们家访的脚步更坚实。

感动二:家长对孩子教育的关注

整个家访过程中,我发现家长不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的,学乐器的,学书法的,有的还参加了各种考级。虽然不是所有的家访学生都是这样,但我们可以看到今天的家长非常重视孩子的教育。

作为老师,作为家长,我深受感动。因为我知道,孩子每取得一点成绩,哪怕很微小,也是与家长无私的付出息息相关的。同时,我觉得肩上的责任很重。

作为一名普通教师,工作很辛苦,也很平凡。平凡如人生的柴火,平凡如长江中的一滴水,但我能找到自己平凡的位置和快乐。生活中可以追求的东西很多。我认为快乐的生活是幸福的每一天。

学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的,里面包含素不相识的能温暖人心的爱,它让人满足、快乐。家访很累,但我学到了很多有价值的东西,让我觉得真的很开心。

课外访万家活动总结(篇2)

这次紧张而又忙碌的“课内比教学,课外访万家”活动,给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时,它也给了我强大的内在动力和强烈的责任感和紧迫感。

一个月来,由于学校领导对这次活动的重视,我们雁门口镇小“课内比教学,课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校数学教研组组长和四年级(3)班老师,当然全身心投入到活动中来。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误,收到了一定的实效。

在活动中,我积极参加了学校教学办公室组织的教学竞赛。我第一次报名。课后将对教学内容进行认真的讲解,讲授和反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议,对提高课堂效率,打造生动的课堂有了更多的了解。

全校另外16名数学教师的竟讲课,我听了14节,每节课我都在杨主任的带领下,仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。参加了每节课的讨论和评价。使我更多的感受到收获的喜悦。

这次活动,搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,锤炼了教师教学基本功,锻造课堂教学艺术,积极创新的教学方法,促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变以学生的成长为第一要素,最大限度地提高课堂教学效率;教师专业交流的增加和合作意识的增强,有效地促进了我校教学质量的提高。

一边“课内比教学”,一边“课外访万家”,双管齐下,我利用每天的课余时间(放学后)对班上的“五类学生”(贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生)进行了家访并做好了记载,在家访中,我深入到每一个学生的家庭,了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校的学习情况及表现,对家长的有些意见和建议及时给予答复;对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题,与孩子进行了沟通与交流,让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动,使我班师生关系进一步融洽了,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,同时也增进了学校与家庭,学校与社会之间的理解,增强了学校、家庭的育人意识、责任意识,促进了我校教育教学的发展。

我将利用“课内比教学,课外访万家”活动的契机,深化课堂教学改革,积极探索新的课堂教学模式,突出学生的中心地位,让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。继续落实家访工作,进一步优化工作

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