人教版一年级语文上册 第12课 an en in un vn 导学案.docx

12 an en in un ün导学案

课题 aneninunün 课型 新授课

根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，本课教学设计教学设计，意在借助教材的情境图，采取直观形象的

设计 教学手段来激发学生学拼音的兴趣，以生动有趣的故事贯穿其中，通过做说明 游戏、讲故事等学生喜欢的方式，为孩子们营造良好的学习氛围，从而激活学生的学习思维，使学生在会心的笑声中动手动脑，合作探究，感受学

习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多

种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。1.制作多媒体课件。(教师)

课前 2.制作带有“aneninunün”的卡片。(教师)准备

3.准备多个活动的卡片。(教师)

课时 2课时安排

教学过程第一课时

教学 教师指导环节

学生活动 效果检测

学生回忆

复习学过的复学过的复韵

一、复

习导入(用

韵母。按顺序说

一说。

母并按顺序说一说。

按顺序说一说学过的复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。

时：4分钟)

复习学过的整2.回忆学过

体认读音节。 的整体认读

说一说学过的整体认读音节。

导入新课。

1.教学韵母an。

音节，并说一

说，读一读。

1.学习发音。3.读一读。

二、学习复

(1)课件出示情境图，问：这一家人在做什么？

观察图片，回答问

ān(天安门) ǎn(俺家)

àn(黑暗)

韵母， 题。

练习 电视上在演什书写 么？

(用 (2)思考an的组时：26成。

分钟)

观察an的组成。

学生练习

4.选择你最喜欢的一个音节读一读。

tǎn ɡǎn nán zhàn rǎn quánjuàn

教师指导发音：把嘴张大，

读，体会前鼻5.拼一拼。韵母的发音

摆好a的口形，方法。 nèn chén kěn wèn zhēn rén让气流从前鼻腔

里出来，也就是n(4)同桌同学6.拓展读音节：

的尾音。

出示含有an

互读，纠正发

音。

j—in→jin l—in→lin

的音节，让学生(5)学生试读q—in→qin x—in→xin

试拼。

教师指导、纠

音节、开火车

读。

b—in→bin p—in→pin

正。

2.教学韵母en。

学习韵母 m—in→min

en。

7.让我来读一读：

观察图

指导学生继 片，说一说。chūn rùn tūn lún zūn hūn jūn

续观察情境图：

妈妈的手在干什(2)练习en

qún xún xùn

么？ 的发音。 8.说说我的韵母。

借助“摁”(3)学生按照的第四声改成第读an的方法一声，学生练习尝试读en。发en的音。

dun jun lun zun cun xunqun ɡun kun

run

(4)纠正发

引导学生按 音，开火车

照读an的方法尝读。 9.我会正确写出an、en、in。试读en。

(5)学生试读

指导：发音 含有en的音时，先发e，嘴半节。

闭，舌尖抬起抵

住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。

出示含有en的音节，让学生试拼。

教师指导、纠正。

教学韵母in。

(6)同桌互相

10.连一连。yuān

10.连一连。

yuān

原因

yuán院

庭

学习韵母in。

学生观察

情境图，自由yuǎn 遥

说。 远

学生借助yuàn 冤

饮料的 家

“饮”学习

(1)指导学生继

in的音。

11.整体认读音节的四声练习。

续观察情境图：

茶几上放着什

(3)同桌同学

树阴下面多阴凉。

么？

互读，纠正发

音。

yīn yīn yīn

(2)借助“饮”

的第一声让学生(4)认真听老十五的月亮洒银光。

练习发in的音。师范读、随

读、指名读。yín yín yín

指导：发in

时，先发i，然后(5)学生试拼夏天热，喝饮料。

舌尖上抬，顶住含有in的音

上牙床前发鼻音节。

yǐn yǐn yǐn

n，快速连读，读 杯上有个小手印。出in的音。 (6)小组同学

互相拼读，互

教师范读，学相纠正。生随读，指名读。

学习韵母

出示含有in un和ün。的音节，让学生

yìn yìn yìn

试拼。

教师指导、纠正。

教学韵母un和ün。

(1)创设情境，引

学生观

察、比较。

分别练读un和ün。

学习区分un和ün。

出“蚊”的一声①学生练习

un和“晕”ün。

读一读含有

un和ün的音

指导发音。 节。

指导区别un ②小组同学

和ün。

指导书写新学的韵母。

互相拼读，互

相纠正。

练习书写。

观察韵母，说(1)学生观