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本文探讨了小学数学作业设计中的问题及其应对策略。具体而言，作业过多导致学生缺乏实践操作和探索精神，以及过度依赖教师检查和准备，导致技能训练和创新能力的削弱。针对上述问题，提出了提高作业设计的针对性和趣味性、打破学科界限、减轻学生学业负担等具体策略。总的来说，这些策略旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的自主发展能力和学习热情。
教师“双减”背景下小学数学作业设计研究
作业是学科教学过程的一个重要环节，作业的设计、布置是一个
专业性很强的教学任务，应该讲求科学性、合性。那么如何优化小
学数学的作业设计，让学生学到知识的同时并享受作业带来的成功与
快乐呢？下面结合实际教学谈谈在作业设计中的一些问题和具体策
略。
一、小学数学作业设计存在的问题
现在小学生普遍存在作业较多的问题，就小学数
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