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2024-01-26
幼儿园大班美术教案《小猴吃桃》
目
录
CONTENCT
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学资源与工具
教学过程与实施
教学评价与反馈
课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
本次美术课程以《小猴吃桃》为主题，旨在通过绘画和手工制作等多种艺术形式，培养幼儿的观察、想象和创造能力。
课程背景源于幼儿对动物和水果的喜爱，通过创作可爱的小猴吃桃场景，激发幼儿对美术的兴趣和热情。
知识目标
能力目标
情感目标
让幼儿了解猴子的基本特征和桃子的形状、颜色等基本知识。
培养幼儿的观察能力、想象能力和手眼协调能力，提高绘画和手工制作技能。
引导幼儿感受美术创作的乐趣，培养其对动物和自然的热爱之情。
教学重点
教学难点
猴子的基本特征和桃子的形状、颜色的表现方法；绘画和手工制作技巧的指导与训练。
如何引导幼儿在观察的基础上发挥想象，创作出具有个性和创意的作品；如何针对不同水平的幼儿进行差异化教学，确保每个幼儿都能得到进步和提高。
02
教学内容与方法
01
02
03
学习使用画笔、颜料等绘画工具
掌握基本的色彩搭配和涂色技巧
了解小猴和桃子的形象特征，培养观察和表现能力
80%
80%
100%
教师现场示范绘画步骤和技巧，引导幼儿观察和学习。
幼儿在教师的指导下，亲自动手进行绘画实践，巩固所学知识。
通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
示范教学法
实践教学法
游戏教学法
1.导入新课（5分钟）
教师播放小猴吃桃的动画或展示相关图片，引导幼儿观察并描述小猴和桃子的形象特征。
教师提出问题，如“小猴子在干什么？”、“桃子是什么颜色的？”，激发幼儿的学习兴趣。
2.讲解与示范（10分钟）
教师介绍绘画工具和材料，并示范正确的使用方法。
教师讲解色彩搭配和涂色技巧，引导幼儿认识和使用不同的颜色。
教师示范绘制小猴吃桃的场景，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
3.幼儿实践（20分钟）
幼儿根据教师的示范和指导，使用绘画工具自由创作小猴吃桃的场景。
教师在幼儿绘画过程中巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，鼓励幼儿大胆尝试和表现。
4.作品展示与评价（10分钟）
幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
教师和其他幼儿对展示的作品进行评价，肯定优点和指出不足之处，鼓励幼儿继续努力。
5.课堂总结与延伸（5分钟）
教师总结本节课的教学内容和成果，强调重点和难点。
教师布置课后作业或延伸活动，如让幼儿在家继续练习绘画小猴吃桃的场景，或尝试使用其他绘画工具进行创作。
03
教学资源与工具
01
02
03
黑板
画笔和颜料
画纸
用于绘制小猴吃桃的示范画，展示绘画步骤和技巧。
提供适合幼儿使用的画笔和颜料，以便他们能够自由创作。
为每位幼儿准备一张画纸，用于绘制小猴吃桃的作品。
投影仪
电脑
音响设备
展示小猴吃桃的绘画步骤和技巧，以及幼儿作品的欣赏和评价。
播放与主题相关的音乐或故事，营造轻松愉悦的教学氛围。
播放小猴吃桃的相关图片或视频，激发幼儿的兴趣和创作灵感。
教室布置
将教室布置成具有森林氛围的场景，可以悬挂一些树木、叶子、猴子的图片或装饰品，让幼儿感受到身处大自然中的情境。
桌椅摆放
将桌椅摆放成适合小组活动的形式，方便幼儿进行交流和合作。
展示区
设置一个展示区，用于展示幼儿的作品和成果，增强他们的自信心和成就感。
04
教学过程与实施
讲述小猴子吃桃子的有趣故事，引起孩子们的兴趣和注意力。
故事导入
展示小猴吃桃的图片或实物，让孩子们观察并描述猴子的特征和动作，引导他们理解猴子的形态和动态。
观察与讨论
介绍猴子的基本形态和动作特征，包括头部、身体、四肢和尾巴的比例和动态表现。
教师示范如何运用画笔、颜料等美术工具表现小猴吃桃的场景，包括色彩的运用、构图的技巧和细节的刻画等。
技能示范
知识讲解
创作实践
让孩子们自由发挥创意，运用所学的绘画技能和表现手法，创作出自己心目中的小猴吃桃的场景。
教师指导
在孩子们创作的过程中，教师给予及时的指导和帮助，引导他们注意画面的构图、色彩的搭配和细节的刻画等。
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。
评价与反馈
教师针对孩子们的作品给予积极的评价和鼓励，同时指出其中存在的问题和不足，提出改进的建议和意见。让孩子们在评价中不断进步和提高。
05
教学评价与反馈
01
02
03
04
教学目标达成度
学生参与度
创意性表现
绘画技能提升
学生作品是否具有创意，能否在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
学生是否积极参与课堂活动，表现出对绘画的兴趣和热情。
是否达到预设的教学目标，即学生能否理解故事《小猴吃桃》的情节，掌握绘画小猴和桃子的基本技巧。
通过本次教学，学生的绘画技能是否得到提高，如线条、色彩
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