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市直机关整治形式主义为基层减负自查自纠工作报告范文三篇

市直机关整治形式主义为基层减负自查自纠工作报告范文三篇

强化宣传引导，营造良好的舆论氛围。积极利用媒体宣传减轻学生过重课业负担对学生健康成长和终身发展的意义，宣传正确的教育观、人才观，使学校、家庭从思想上、行动上真正树立对学生负责的意识，真心实意为学生减负。采取切实有效措施，协调各方，形成合力，争取社会支持，引导家庭和社会关心学校和学生的长远利益，为切实减轻中小学生过重课业负担营造良好社会氛围。以下是XX分享的内容，欢迎大家阅读与借鉴。

市直机关整治形式主义为基层减负自查自纠工作报告范文一

根据整治形式主义为基层减负优劣典型的情况通报和市减负办通知要求，市x局高度重视，第一时间将文件精神在党组、党支部进行传达学习，对照情况通报负面典型开展自查自纠、举一反三，尽全力做到有则改之无则加勉，现将相关情况报告如下：

一、自查自纠情况

明确工作要求，深入自查自纠。市x局党组召开整治形式主义为基层减负自查自纠专题会议，党组书记明确要求，要坚持举一反三，树立问题导向、目标导向、结果导向，深入开展整治形式主义为基层减负自查自纠，班子成员、科室负责人在自查自纠中要率先垂范，以坚强领导抓好分工负责的整治任务，坚持动真碰硬着力推动整治形式主义为基层减负负面典型问题整改落到实处;强调要深入贯彻落实习近平总书记关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育及进一步整治形式主义、加强作风建设的重要指示精神，强化党员干部思想教育，推进政治管理、组织管理、作风管理，在具体工作中避免任务指标层层加码、工作执行变形走样，以整治形式主义为基层减负的新成效推动全局工作再上新台阶。截至目前，各科室对照情况通报中的负面典型进行仔细梳理查找，未发现存在类似问题，在今后工作中将引以为鉴、引以为戒，在业务工作中持续推进整治形式主义为基层减负，促进工作高质量发展。

完善工作机制，落实调查研究。市x局党组深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持进一步改进作风狠抓落实、大兴调查研究之风，传承弘扬“四下基层”优良传统，建立经常性调查研究制度，以主题教育为契机对县区开展全覆盖式调研，统筹安排调研活动，不集中或轮番到一个地方、一个点、一条线路去调研，调研过程中不搞陪同，调研乘车及用餐一切从简，促进了工作作风进一步好转。第二批主题教培育以来，x名县处级领导同志开展调研指导工作x次、形成调研报告x份。

增强组织活力，推进精文减会。严肃党内政治生活，严格按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习计划落实理论学习中心组学习、“三会一课”、“主题党日”、民主生活会及组织生活会，2023年开展理论学习中心组学习x次、“三会一课”x次、“主题党日”x次，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会x次;简化社会用字检查流程，对于各项业务工作统计采取“一表多用、多信息合一、定期更新”模式，有效避免相同信息重复统计情况出现，减轻基层负担。

二、下步工作打算经深入对照自查，虽未发现存在整治形式主义为基层减负负面典型问题，但与上级要求还存在一定差距，下一步，市x局将持续加强思想引领，改进工作作风，健全各项工作制度机制，按照党中央、区党委及市委整治形式主义为基层减负专项工作机制的部署，强化自我监督，持续推进为基层减负工作，保障党中央决策部署和区党委区政府、市委市政府工作安排落地落实。市直机关整治形式主义为基层减负自查自纠工作报告范文二

按照《酒泉市教育局关于转发的通知》精神，为进一步规范中小学办学行为，有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重的突出问题，我局扎实安排部署，组织各中小学于5月10日-20日，对学校办学行为进行了全面自查。并于5月21日-6月5日，对学校减负工作进行了抽查。现将工作情况报告如下：

一、基本情况

金塔县现有义务教育学校19所，均属公办学校，其中小学16所，初中3所;义务教育阶段学生共计15905人，其中小学生9928人，初中生5977人。回收义务教育阶段学校规范办学行为专项督查自查表19份，抽查中小学共8所。

二、自查结果

招生情况

1.划片工作规范有序。为均衡各校生源分布，合理控制办学规模，杜绝择校现象，维护招生秩序，金塔县教育局按照“以居定校，就近入学，农村属地招生，城区划片招生”的原则，划分了招生片区，绘制了招生范围示意图，学校完成划片招生预审工作，预审结果在校内公示3天，县教育局复审结束后，将认定结果发往各校。各校都能严格按照划片入学结果招生，落实义务教育阶段学生免试就近入学规定，没有学校擅自招收片区外学生的现象发生。

2.招生秩序规范。我县所有六年级学生升学全部执行“对口直升”制度，小学毕业生