人教pep版四年级下册英语全册核心素养目标教案word.pptxVIP

人教PEP版四年级下册英语课程简介人教PEP版四年级下册英语课程旨在全面提升学生的英语语言技能和跨文化交际能力。课程内容贴近学生生活,涵盖听说读写等多方面,帮助学生掌握丰富的词汇和语法知识,培养良好的学习习惯和自主学习能力。同时,课程还设置多元化的文化主题,引导学生了解不同国家的文化特色,增强跨文化理解和交流。RabyRoyFun

课程目标概述拓展学生英语词汇量,提高语言运用能力培养学生的听说读写能力,掌握基础语法知识增强学生的跨文化理解和交流意识,提升文化素养培养学生的自主学习习惯和学习兴趣,提高学习效率培养学生的批判性思维和创新能力,为未来发展奠定基础

语言知识目标本课程旨在帮助学生全面提升英语语言知识,包括词汇、语法、发音等方面的掌握。在词汇方面,学生将学习与日常生活、学习、兴趣等相关的常用词汇,并能准确运用。在语法方面,学生将学习常见的句型结构,如陈述句、疑问句、祈使句等,并能灵活运用于实际交流。在发音方面,学生将学习英语元音、辅音、重音等基本发音规则,并能准确朗读单词和句子。通过系统的语言知识学习,学生的英语基础将得以巩固和提升。

语言技能目标培养学生的听力理解能力,能够准确识别常见词汇和句型,理解日常对话和课堂指令培养学生的口语表达能力,能够用简单的英语进行自我介绍、表达想法和交流信息培养学生的阅读理解能力,能够理解简单的英语文章和说明,并获取所需信息培养学生的书写能力,能够正确拼写常见单词,并用英语写出简单句子和段落培养学生的综合运用能力,能够将所学知识灵活运用于日常生活和校园交流中

文化理解目标本课程旨在培养学生的跨文化理解和交流意识,帮助他们了解不同国家和地区的文化特色。通过学习英语,学生将接触到多元文化,学会尊重差异,增进对世界的认识和理解。课程涵盖节日、饮食、音乐、艺术等主题,引导学生欣赏并认知文化的多样性,培养宽容、包容的胸怀。

学习策略目标培养学生主动学习英语的积极态度,激发学习兴趣和热情教授学生高效的单词记忆方法,如联系生活实际、使用图像记忆等指导学生运用有效的语音训练技巧,如跟读、朗读、模仿等培养学生独立思考和解决问题的能力,训练批判性思维教导学生制定合理的学习计划和时间管理策略,提高学习效率鼓励学生善用各种学习资源,包括书籍、视频、APP等,拓展学习渠道

核心素养目标培养学生的英语语言运用能力,让他们能够用英语进行基本的交流和表达培养学生的跨文化理解和交流意识,增强他们的国际视野和包容心培养学生的自主学习习惯和终身学习能力,让他们能主动探索和发现知识培养学生的批判性思维和创新精神,让他们能独立思考并勇于创新培养学生的责任意识和合作精神,让他们能主动承担责任并互帮互助

单元1教学设计1单元主题：自我介绍本单元将帮助学生掌握基本的自我介绍方式,包括说出自己的名字、年龄、学校等信息。通过角色扮演和对话练习,培养学生的口语表达能力。2重点词汇：名称、数字、学校等学生将学习与自我介绍相关的常用词汇,如姓名、年龄、学校名称等,并熟练运用于日常交流。通过多种记忆方法巩固词汇记忆。3主要语法：一般疑问句和陈述句学生将学习如何使用一般疑问句和陈述句进行自我介绍,并在课堂练习中灵活运用。注重培养学生的语法运用能力。

单元2教学设计1单元主题：我的家人本单元将帮助学生学习用英语介绍自己的家人,包括父母、兄弟姐妹等。通过角色扮演和家庭照片分享,培养学生的描述能力和交流技巧。2重点词汇：家庭成员、亲属关系学生将学习与家庭相关的常用词汇,如父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶等,并能准确使用这些词汇描述自己的家人。3主要语法：有关系的一般疑问句和陈述句学生将学习使用有关系的疑问句和陈述句,如你有几个兄弟姐妹?、我有一个妹妹等,并在实际对话中灵活运用。

单元3教学设计1单元主题：我的学校生活本单元让学生学习描述自己的学校生活,包括上课的科目、喜欢的老师和课外活动等。通过模拟对话和实地参观,培养学生的英语交流能力。2重点词汇：学校设施、课程科目、常见物品学生将学习与校园生活相关的词汇,如教室、食堂、体育馆等设施,以及数学、英语、美术等常见课程科目,并能灵活运用。3主要语法：介词、时间状语学生将学习使用介词和时间状语,如在...上课、每天...放学等,在描述学校生活时准确运用语法。

单元4教学设计1单元主题：我的爱好本单元将帮助学生用英语表达自己的兴趣爱好,如读书、运动、听音乐等。通过分享喜欢的活动,培养学生的交流和表达能力。2重点词汇：日常活动、娱乐方式学生将学习与日常生活和娱乐相关的常用词汇,如看书、踢足球、弹钢琴等,并能在日常交流中恰当使用。3主要语法：喜欢/不喜欢的表达学生将学习使用like和dontlike等表达自己喜好的句型,并能在描述爱好时灵活运用。

单元5教学设计1单元主题：节日和庆祝活动本单元将带领学生学习英语中常见