愚公移山课件统编版语文八年级上册.pptx

愚公移山;学习目标;作者介绍;寓言;;;;;;;;;;任务一：设计镜头，分析人物;镜头;所选文字：聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”

(1)描述场景：巍峨的高山脚下，茅草屋内，愚公一家围坐在一起，烛火映照着他们兴奋的脸庞。

(2)描绘人物：愚公召集家里人坐在一起，目光坚定的说：“咱们一起尽全力铲除险峻的大山，你们看可以不？”妻子满脸愁容，眉头紧蹙，似有解不开的心结，忧心忡忡地说：“老伴啊，你都快90岁了，哪里吃得消这么折腾啊!凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样呢?况且要往哪里放置土石呢?”大家纷纷说：“把它扔到渤海边上．隐土北面去。”

(3)设计意图：重点展现愚公有远大抱负，意志坚定的形象，和愚公妻子对丈夫及移山之事的担忧、关心与众人的支持。;不惧艰险，抱负远大，意志坚定；

目光长远，可以正确认识人与自然关系。;任务二：回顾镜头，理解寓意;1．镜头中“聚室而谋”“二老论辩”极具戏剧性，比较体会智叟、愚公妻子对愚公移山的态度。并分角色朗读文中二人对移山之事质疑的语句。;（智叟）：甚矣，汝之不惠！

（愚公）：汝心之固，固不可彻。

（智叟）：残年余力，

（愚公）：虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。

（智叟）：曾不能毁山之一毛。

（愚公）：而山不加增。

（智叟）：其如土石何？

（愚公）：何苦而不平？;2．两个重要人物愚公与智叟的取名有何深意?;3．最终山并非是愚公移走的，而是天帝被感动命人移走的，这是否会有损愚公的形象呢?为什么?;4.结合文章内容，多角度分析这篇寓言的寓意。;任务三：质疑探究，启发生活;正是一代代有愚公精神的人民大众，挖平了一座座阻碍人们幸福美好生活的大山，同学们按照你们既定的目标，以愚公移山的精神，坚毅不拔的奋斗到底，做一个高尚不平庸的人。;2．本文是一篇寓言故事，结合现代生活，你会产生???些疑问？;四、课后作业，拓展迁移