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《沁园春长沙》教学设计

一、指导诵读.

朗读就体现着对词的理解程度。这首词，感情基调是深厚而豪迈，读的时候节奏要舒缓从容，表现出一种雄浑的气概.

比如第一句,‘独立――寒秋，湘江――北去，橘子洲头——’……不能读快了，而应是从容镇静。青年毛泽东独立于江边，思绪渺然,感情的潮水随江水而北上。因此，要体现出一种深厚。”

“看万山红遍，层林尽染……”‘漫江也该读得洪亮一些，以表现出无穷无尽的江面,‘百舸争流更应当读出一种大气磅礴的气概，千帆竞发，这是何等的壮丽！

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天――竞――自――由——”“唯有如此从容而气概豪迈的朗读,才能表现出毛泽东眼前那种生气勃勃的无边秋色!