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初二历史下册教学反思

初二历史下册教学反思

在教学?三大改造?一课时，课前利用问题导入新课，激起学生的兴趣和注意力。所以，我首先问学生，一五方案完成时，我国工农业之间有什么差异？为什么会产生这样的差异？这就可以激起学生的注意力，进步他们的兴趣，教学由被动变为主动。课中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏。要求学生考虑，为什么要对农业进展社会主义改造，采用什么方式进展改造？等问题把学生一步步带入教师课堂教学的思路上。课后利用问题稳固知识。如，以今天的目光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？

这种提问对学生有强烈的吸引力，使学生在思辩中加深对历史知识、历史规律的理解，有利于培养学生正确的历史观。

一、优点：

1。上课是条理比较明晰，可以做到重难点突出，课堂衔接较好。我在课前做了一定的工作，认真搜集资料。在课堂上可以很好地将课本知识与资料内容相衔接。在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们考虑，分析问题的才能。在备课是我认真钻研教材，弄清楚教材的根本思想，根本概念，理解教材的构造，考虑什么样的方法学生更容易承受。并且选择一些记忆方法比方联想法，或者把所学内容编成顺口溜帮助学生记忆。

初二历史下册教学反思全文共1页，当前为第1页。2。可以较好地做到结合新课程标准的理念对教材进展适当的调整，使课程内容更有利于学生的学习，拓宽学生的知识面。在这节课中有许多历史名词，政策性很强，有些是专业术语，比较抽象又不好理解记忆。例如：社会主义三大改造、赎买政策等名词学生既难理解，又觉得枯燥。因此，我在课堂教学中尽量采用最简洁的、最通俗的语言来讲解和描绘，效果还不错。

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二、缺乏之处：

1、在教学过程中，某些环节的处理有失妥当，内容过多，给人一种牵强的感觉。在以后的教学工作中应做到不断的考虑，及时总结积累经历，使自己不断进步。

2、在教学中，创新意识不够强，在以后的工作中应做到大胆理论，多学习多考虑，不断进步在自己的创新才能。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的开展创造各种条件和时机，促进他们去主动学习、主动开展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在理论中学习，不断进步每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养才能的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，尤其对学习上有困难的学生，努力进步他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的开展。

反思二：初二历史下册教学反思

首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联络及横向联络，来调动学生的学习积极性和主动性，到达显著的教学效果。

初二历史下册教学反思全文共2页，当前为第2页。新课程施行以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生那么是听众。如今新课程施行以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求教师改变过去填鸭式的教法，要求教师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方互相启发、互相交流、互相沟通、互相补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的考虑、经历和知识，交流情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同开展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联络知识，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同讨论，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进展讨论、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

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这种教学方式正好适宜学生的时代特点。因为如今的学生，他们成长在改革开放以后，承受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次中选总统和这次海啸带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠...他们勤于考虑，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的外表所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维才能极大的广阔性，擅长独立考虑。

初二历史下册教学反思全文共3页，当前为第3页。其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开教师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当