三年级英语上册-Unit-12-Happy-birthday教案.doc

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Unit12Happybirthday

Period1

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词birthday,card,toy,birthdaycake。

2、能用Happybirthday!向朋友表示生日的祝贺；能用Hereisa…向朋友赠送礼物。

3、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重点及难点

重点：能指认课文中出现的礼物的单词。

难点：Birthday的发音。

三、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、唱英语歌曲Happybirthdaytoyou。

Step2Presentationanddrill

1讨论过生日收到哪些礼物

2learnthewords:

师出示一个生日蛋糕模型，创设情境，让学生们猜猜发生什么事了，并引出本课标题Unit12Happybirthday。板书

依次引导Happybirthday,gift,toy,cake,card的单词学习,板书单词并带读。

运用个别读、小组读等形式认读单词。重点纠正birthday的发音。

2）单词、句型操练。

Step3Practices

LearnpartA

听录音，你听到有哪些礼物的单词。

听录音，圈出表示礼物的单词。

听录音跟读。

角色扮演。

Step4Homework

情景对话。Lingling家正字给Lingling举行生日party.

Homework:1)朗读课文。

2）自己试着做一份生日礼物。

Period2

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词：notebook,picture;能听懂单词little,gift.

2、能看懂、会读课文C、D部分内容。

3、理解字母Ee在单词中的发音；能正确书写子母Ww,Xx,Yy,Zz.

二、教学重点及难点

重点：能听懂、会说、认读新单词：notebook,picture;能听懂单词little,gift.

难点：正确书写子母Ww,Xx,Yy,Zz.

三、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候。

2、听英语歌曲。“Happybirthday”

3、复习已学单词。

Step2Presentationanddrill

单词：birthdaycard，toy，birthdaycake，pictures，notebook.

学生跟读D部分小故事，学生给文中的角色配音。

教师出示字母卡片，并带读。

教师板书示范子母在四线三格中的书写，然后让学生仿写。

抽学生上黑板书写并纠正。

Step3Practices

英语对话partC部分

S1:Hereisagiftforyourbirthday.

S2:Wow,it’satoy,thankyou.

….

师评价

Step4Homework

单词归类（partE）

Homework:1)与你的小伙伴一起扮演生日小故事。

2）抄写子母。

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。