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文化传承的多种载体及其发展
一、选择题
1.(2023·河南商丘期中)19世纪初,欧洲的君主们开始在尚不成熟的行政管理系统的帮助下直接干预大学事务,大学逐渐隶属于行政当局,政府也将大学的管理视作国家教育政策的一部分。其结果是,虽然为数众多的天主教神学院再度扩张,但也难以为继,并最终在公共教育中消失。上述变化表明,欧洲()
A.政教合一的局面正缓慢消失
B.大学的世俗化趋向明显
C.国家垄断资本主义逐渐形成
D.二元政治格局濒于瓦解
2.(2023·湖南统考)1922年秋,共产党员王文明与旅欧归国南下传播革命思想的中国社会主义青年团员罗汉等人在海南嘉积镇创办琼崖第一所教学与生产劳动相结合的完全新型的学校——嘉积农工职业学校。学校开设栽培、染织、雕刻等课程,同时讲授社会发展史和政治常识,并介绍共产主义和新三民主义。1926年春,增设政治课,宣传马克思主义理论。由此可知,该学校的创办主要是为了()
A.立农务本,学以致用
B.实业救国,富裕海岛
C.普及教育,发达文化
D.扶助农工,唤醒民众
3.(2023·河北联考)汉代宫廷秘府书目列出的著作有677种,流传下来的只有153种。西晋官府藏书达20935卷,至东晋元帝时,官府藏书仅3014卷。对此现象解释合理的是()
A.文化传承手段多元
B.私家藏书不断得到发展
C.政府思想控制式微
D.官方藏书易受政局影响
4.(2023·山东济宁邹城二中)明代是白鹿洞书院发展的兴盛时期,书院的建设工作由官方主导,书院洞主多由政府官员兼任,该书院还仿照府、州、县学设立生员名额。明代书院这一特点反映出()
A.书院属性的弱化
B.官府大力支持民间教育
C.集权政治的发展
D.科举考试方式的革新
5.(2023·吉林长春期末)中国古代私人藏书自春秋战国时期兴起,《庄子》记载“惠施(名家代表人物)多方,其书五车”,孔子“藏书于周室”,《墨子》记载“今天下之士君子之书不可胜载”。到唐朝,私人藏书有所发展,藏书种类包罗万象,藏书万卷以上者近20人。古代私人藏书的兴起与发展()
A.得益于“百家争鸣”的文化氛围
B.有利于推动人才培养与文化传承
C.得益于印刷术的发展
D.体现了民众受教育水平的普遍提升
6.(2023·海南统考)17世纪初,欧洲每年出版15万—20万册书籍。“曾经是罕见的艺术品,其神秘的知识只能被少数人掌握,现在却变成了很多人的工具和加工品”。这些现象()
A.促进了近代科学的兴起
B.有助于打破神学崇拜
C.推动启蒙运动走向高潮
D.根源于印刷技术成熟
7.(2023·湖南联考)18、19世纪是英国图书馆成长的关键时期,英国颁布的《1850年公共图书馆法》是世界上第一部国家公共图书馆法,这是英国对公共图书馆社会地位的认可。这可用来说明,此时期英国()
A.科技发展水平较高
B.政府重视文化传播
C.社会需要大量人才
D.城市人口急剧膨胀
8.(2023·贵州六盘水期末)贵州省博物馆经过60年发展,藏品已积累至8万余件,民族文物为贵博馆藏亮点,在国内独树一帜。另外,馆藏贵州古生物化石、旧石器时代出土文物以及反映地方历史人文和文化多样性的各类文物,也是贵州省博物馆的亮点。据此可知,博物馆()
A.刺激了旅游消费的发展
B.是重要的人类文化遗产
C.担负着文化传承的使命
D.是重要的人类自然遗产
9.(2023·河北保定期末)元朝时,许多儒生转入基层,他们在民间以私塾的方式教学,并为工商业者和一般人服务。这一现象()
A.利于儒学的平民化趋势
B.消除了精英和庶民的距离
C.源于儒生社会地位降低
D.促使自然科学更加理论化
10.(2023·江苏连云港期末)1917年蔡元培就任北大校长时曾说:“大学者,研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨为求学而来。”这一思想()
A.助力北大成为新文化运动主要阵地
B.扭转了社会追逐升官发财风气
C.推动了民国时期高等教育多元发展
D.延续了京师大学堂的办学宗旨
11.(2023·广东肇庆期末)唐中叶书院创建时只是官方藏书、校书或私人读书治学的地方,直到唐末五代,书院开始成为聚徒讲学之地,宋代书院教育成绩突出,培养了一批经世之才。这一变化()
A.改变了“学在官府”的情形
B.强化了书院的文化传播功能
C.标志着私学占据了主导地位
D.有利于陆王心学的广泛传播
12.(2023·山东聊城期末)中世纪西欧的大学一般都开设文、法、医、神四科,其中神、法、医被视为“高级”学科;作为基础的文科,教学内容中的“写信艺术”以及“文书艺术”之类的课程相当于今天的“文秘专
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