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7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索的开题报告

一、选题背景及意义

朗读是语文教学中非常重要的一环，能够有效提高学生的语音语调、阅读理解、表达能力等方面的综合素养。而情感教育是现代教育的重要组成部分，但目前在语文教学中较少得到重视。本研究的选题背景是在当前语文教学中，如何将朗读教学有效运用到情感教育中，并从中探索出一条有效的教学路径。

通过本研究的探索，可以使教师更好地了解如何利用朗读教学来实现情感教育目标，给学生提供一个育人的环境，培养学生的情感素养，使其全面成长。

二、研究内容及方法

本研究旨在通过对于7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索，发掘出有效的教学方式和策略，并加以总结和归纳。具体研究内容包括以下三个方面：

1、分析朗读教学在情感教育中的作用。

2、调查学生朗读教学的现状和情感教育需要。

3、实施朗读教学中的有效情感教育策略。

本研究采用文献综述法、问卷调查法、实验研究法等多种方法，从理论和实践两个方面进行探究。

三、研究预期效果

本研究旨在发现7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的路径，通过实践研究并总结有效策略和方法，预期能够达到以下几个效果：

1、增强学生对于朗读教学的学习兴趣和主动性。

2、促进学生的情感理解和表达能力，提高情感素养。

3、优化语文教学环境，加强学生的人文素养。

4、提升教师的教学水平和学生的学习成效。