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2020最新部编人教版五年级语文下册教案完整版

部编人教版五年级下册语文教案

1古诗三首

▶教学目标

1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、

晓”4个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

3.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学重点

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

▶教学难点

理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学策略

1.识字写字

随文认识4个生字，重点指导学生识记“磬、陂、漪”这3个字。在语境中

引导学生读准多音字“供”。教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这2

组字，鼓励让学生自主练习。

2.阅读理解

引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗读古诗、想象情景等方法

感知意境，体会童年生活的乐趣，激发学生学习古诗的兴趣。

3.语言运用

引导学生根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时3课时

第1课时

四时田园杂兴（其三十一）

▶课时目标

1

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1.会认“昼、耘”2个生字，读准1个多音字“供”，会写“昼、耘、桑”

3个字。

2.有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。

3.理解古诗《四时田园杂兴》（其三十一）的意思，体会诗人表达的思想感

情。

▶教学过程

板块一单元导入，猜读诗题

1.单元导读。

课件出示冰心的话：每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，

对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

2.导入课文题目。

（1）谈话导入：古时候，儿童的童年生活是怎样的呢？你们想知道吗？今

天我们一起来学习《古诗三首》。

（2）板书课文题目，齐读课文题目。（板书：古诗三首）

3.猜读诗题。

（1）教师引导：童年生活历来总是诗人笔下最美的一幅画卷，诗人范成大

将带领我们感受什么样的儿童生活呢？现在我们一起来学习第一首古诗《四时田

园杂兴》（其三十一）。板书课文题目，齐读课文题目。［板书：四时田园杂兴

（其三十一）］

（2）教师引导：①猜猜诗题的意思。②读了诗题，你会有什么疑问呢？

（3）相机点拨：诗人看到一年四季不同的田园景色，会有很多的感想。同

学们可以尝试抓住重点词突破，然后将重点词的意思串联起来，用自己的话猜出

古诗题目的意思，也可以用这种方法来理解诗句的意思。《四时田园杂兴》共

60首，我们今天学的是其中的第31首。

4.了解作者。（课件出示作者的资料）

板块二初读古诗，感知诗意

1.读准字音，读出节奏。

2

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（1）指名学生读古诗。老师相机正音：“供”读一声“ɡōnɡ”时表示供给，

读四声“ɡònɡ”时表示从事；在本诗中应该读四声。

（2）想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？（夏季）教师引导学生：

从哪个词看出来的？理解“桑阴”。“桑”就是桑树，“桑阴”就是桑树成荫了，

当桑树成荫时，就是夏季。

（3）引导学生读出古诗的节奏。（课件出示诗的节奏划分）

2.检查生字词预习情况

课件出示

昼夜耘田供耕织

指名学生读，相机正音，再齐读。

3.指导学生正确书写汉字“昼、耘、桑”。（学生观察—老师范写—学生练

写）

4.习得方法，自学