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第5课弘扬劳动精神、劳模精神、
工匠精神
教案(教学设计)
第二框践行劳动精神、劳模精神、工匠精神
一、教学目标
1、认知:正确认识劳动在人类社会发展的作用,懂得弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对职业发展和人生成长的意义;自觉向劳动模范和大国工匠学习,践行劳动精神、劳模精神和工匠精神。
2、领会:树立科学的劳动观、职业观和成才观,确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念,感悟劳动的真谛和奋斗的快乐,体会以先进模范引领道德风尚的作用。
3、提高:正确行使公民劳动权利,自觉履行公民劳动义务,以劳动模范、大国工匠为榜样,在日常生活和实训实习中,形成关心集体、热心公益、敬业奉献的行动自觉,乐于为人民服务,勇于担当社会责任。
二、教学重点
增强践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的自觉性
教学难点
明确宪法规定了公民有劳动的权利和义务,养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯
教学方法
案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法
教学工具
多媒体投影设备、PPT、教材
六、教学过程
(一)新课导入
引导学生思考如何在实际中践行劳动精神、劳模精神、工匠精神。
组织“践行劳动精神、劳模精神、工匠精神争做时代有为青年”微演讲,演讲的内容围绕以下问题展开。
谁来践行劳动精神、劳模精神、工匠精神?是劳模、工匠,还是每一位劳动者?
(二)新课学习
1.践行劳动精神
环节一【设置问题】
阅读教材第47页“阅读与思考”。
结合案例和亲身经历,谈谈我们应怎样践行劳动精神。
【教师分析】
要通过亲身参与劳动,明白劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉,劳动没有高低贵贱之分,无论从事什么劳动都是光荣的。要通过走访能工巧匠,聆听工匠的奋斗史,反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想,自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。
【归纳总结】
树立科学的劳动观。劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。劳动没有高低贵贱之分,无论从事什么劳动都是光荣的。要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想,自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。
环节二【设置问题】
阅读教材第48页“相关链接”。
这个材料对我们践行劳动精神有什么启示?
【教师分析】
我国宪法明确规定了公民有劳动的权利和义务。我们要养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。
【归纳总结】
确立正确的劳动态度。要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动,增强劳动的责任感和荣誉感,对工作认真负责、精益求精。
环节三【观点评析】
学校要组织校园开放日,以下三位同学在筹备专业展示过程中都发表了自己的观点,请你对他们的观点进行评析,并说明理由。
观点一:咱们凑合应付一下,完成老师布置的任务就可以了,别太较真儿。
观点二:我先声明,脏活累活儿别找我,我只想在教室里吹着空调。
观点三:校园开放日是一次很好的展现自己的机会,我要好好把握,充分体现自己的劳动成果。
【教师分析】
上述观点里,观点一和观点二是错误的,观点三是正确的。我们应该养成良好的劳动习惯,积极参加校内劳动,结合所学专业,做好每一件小事,完成好每一项任务,履行好每一项职责。
【归纳总结】
我们要养成良好的劳动习惯和劳动品质。在生活中,感知劳动乐趣,做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加公益劳动和生产劳动,开展社区服务和服务性劳动,积极参加校内外劳动。要结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等,做好每一件小事,完成好每一项任务,履行好每一项职责。
2.践行劳模精神
环节一
【设置问题】
播放“七一勋章”获得者,“全国劳动模范”黄宝妹的视频,阅读教材第48页“阅读与思考”。
观看视频,阅读材料,思考黄宝妹的事迹对我们践行劳模精神有何启示。
【教师分析】
黄宝妹的事迹启示我们,要积极向劳动模范学习,培养主人翁意识,全身心投入工作,合理看待个人与社会的关系,正确处理个人利益与集体利益的关系;发扬优良工作作风,从点滴做起,刻苦钻研,开拓创新;提升精神境界,淡泊名利、甘于奉献,立足本职、爱岗敬业。
【归纳总结】
向劳动模范学习,培养主人翁意识。我们要像劳动模范那样,全身心投入工作,全力以赴、不贪名利、不计较得失。合理看待个人与社会的关系,正确处理个人利益与集体利益的关系,兢兢业业、争创一流。
向劳动模范学习,发扬优良工作作风。我们要像劳动模范那样,踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。在日常学习中,从点滴做起,勇于实践、刻苦钻研;在工作中,把小事当大事做,不畏艰险、开拓创新。
向劳动模范学习,提升精神境界。我们要像劳动模范那样,淡泊名利、甘于奉献,始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念;立足本职、爱岗敬业,在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。
3.践行工匠精神
环节一【设置问题】
播放“大国工匠”崔蕴
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