人教版语文五下《童的发现》ppt课件.pptx

授课教师:2023-12-27人教版语文五下《童的发现》ppt课件

目录CONTENCT课程导入课文内容解析主题思想分析课堂互动环节课后作业布置

01课程导入

时代背景文化背景课程背景介绍20世纪初，欧洲正处于工业革命和科学技术的飞速发展时期，人们对宇宙和人类自身的探索和思考也日益加深。当时的欧洲文化氛围浓厚，各种思想、流派纷呈，对人类未来的探索和思考也成为了文学艺术的重要主题。

徐志摩中国现代著名诗人、散文家，新月诗派代表人物，此篇课文《童的发现》是其代表性作品之一。生平经历徐志摩出生于浙江海宁一个富商家庭，早年就读于北京大学，后赴美留学，回国后先后在北京大学、中央大学任教。他的诗歌作品情感真挚、语言优美，深受读者喜爱。作者介绍

创作背景本文写于1925年，当时的中国正处于军阀混战时期，社会矛盾尖锐，人民生活困苦。徐志摩在国外游历时，目睹了资本主义社会的种种弊端，深感中国需要一场深刻的变革。在这样的背景下，他写下了这篇《童的发现》来表达自己的思想和情感。主题思想《童的发现》通过一个孩子的视角，揭示了人类对宇宙和自身的探索和思考。文章通过孩子的天真无邪和好奇心，展现了人类对未知世界的渴望和追求，同时也表达了作者对人类未来的思考和期望。课文背景介绍

02课文内容解析

第一段解析第二段解析第三段解析描述了“我”的童年生活，表达了童年时光的纯真和美好。讲述了“我”的一个发现，即通过观察发现了星星的移动规律。描述了“我”的发现带给“我”的震撼和兴奋。课文分段解析

80%80%100%重点词语解析“童真”。在文中指童年时代的纯真和美好，是人生中最珍贵的时光。“发现”。在文中指通过观察和思考，发现了星星的移动规律。“震撼”。在文中指“我”发现星星移动规律后所感受到的强烈震撼和兴奋。重点词一重点词二重点词三

句子一句子二句子三句子解析“我通过观察，竟然发现了星星的移动规律。”这句话展现了作者的观察力和思考能力，也表达了他的兴奋和自豪。“这个发现让我感到震撼，仿佛打开了一扇全新的窗户。”这句话生动地描绘了作者发现带给他的震撼和兴奋，以及这个发现对他产生的深远影响。“童年的时光是美好的，是值得回忆的。”这句话表达了作者对童年时光的怀念和珍视。

03主题思想分析

主题思想概括：这篇课文讲述了一个小男孩在童年时期发现万有引力定律的故事，表现了童年的好奇心和探索精神。主题思想概括

童年的纯真和无畏小男孩在发现万有引力定律的过程中，表现出了童年的纯真和无畏，不受成人的思维束缚，敢于想象和创新。科学发现的偶然性和必然性小男孩的发现看似偶然，但实际上是他对生活的观察和思考的结果，是科学发现的必然性。好奇心和探索精神小男孩在童年时期就对周围的事物充满了好奇心，并勇敢地探索未知领域，这种精神是推动科学发展的动力。主题思想解读

主题思想在现实中的应用培养好奇心和探索精神家长和教育工作者应该鼓励孩子保持好奇心，勇于尝试新事物，培养他们的探索精神。打破思维定势在教育和工作过程中，应该鼓励人们摆脱思维定势，敢于创新和尝试，发掘自己的潜力。重视科学教育政府和社会应该重视科学教育，从小培养孩子的科学素养，为未来的科学发展奠定基础。

04课堂互动环节

通过提问，引导学生思考，加深对课文的理解。提问目的关于课文的主题、人物、情节等关键问题，以及启发学生思考的问题。提问内容采用随机提问、集体回答、个别回答等多种方式，鼓励学生积极参与。提问方式课堂提问

通过分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。讨论目的讨论内容讨论方式关于课文的主题、人物、情节等关键问题，以及与现实生活相关的延伸问题。学生分组进行讨论，每组选出代表发言，其他同学补充或提出不同意见。030201分组讨论

通过课堂小测，检查学生对课文的掌握情况。测试目的关于课文的基础知识、重点和难点等。测试内容采用选择题、填空题、简答题等多种题型，让学生在规定时间内完成。测试方式课堂小测

05课后作业布置

0102030405总结词提供阅读材料详细描述为了加深学生对《童的发现》的理解，建议他们课后阅读以下材料《童年趣事》讲述童年时期的有趣经历，与课文主题相关。《发现之美》介绍科学发现的历程和科学家故事，启发学生的探索精神。《成长的烦恼》关于成长过程中的心理变化和困惑，帮助学生更好地理解课文中主人公的情感。课后阅读推荐

0102030405总结词详细描述《我的童年发现》《我的梦想》《童年的启示》锻炼写作能力布置以下写作练习，要求学生写一篇与课文主题相关的短文回忆自己的童年时期，记录一次有趣的发现或探索经历。结合课文中对梦想的追求，写一篇关于自己未来梦想的文章。思考童年经历对自己成长的影响，写出自己的感悟和启示。写作练习

010203040545%50%75%85%95%总结词：培养思考能力详细描述：布置以下思考题，引导学生深