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高一〔5〕班小组成员：孙哲雯、沈方圆、熊钘燚、沈思恬

结题报告撰写者：孙哲雯

1.前言：最近这些年，由于工业的迅猛进展和人们环境意识的淡薄，被污染的江河湖泊也是

飞速进展。水资源的严峻污染不但给我们的生活用水带来了麻烦，同时水生动物也深受其害。像

位于慈溪最东面的龙山其“著名一时”的泥螺已濒临“灭亡”，而最西面周巷——我们这条

小河也是活物无存。整个慈溪的水资源都在承受着人类的残害。于是针对这一状况，我们同学

在教师的带着下进展了慈溪各镇水资源现状及环保的调查。

2.学问方面

(１)了解和体验科学争论的一般过程,学习并把握收集、调查、归纳信息的方法和报告争论

等方法.

(２)通过争论性学习,稳固书本所学学问.

3.力量方面

(１)培育学习擅长觉察问题和解决问题的力量,及培育学生在物理,数学,化学等相关学科学

问的综合力量

(２)培育学生主动学习,勤于动手,独立思考的力量

(３)培育学生创精神和实践力量.

4.品德方面

(1)培育学生乐观主动参与工作的意识及认真负责的科学态度和百折不挠的科学精神.(2)

培育学生沟通合作的意识,增加集体主义观念,学会正确处理个人与他人及集体的关系.(3)

培育学生对社会责任感和使命感.

5.学习目标：

(1)了解争论性学习课程开设目的,意义.

(2)了解争论性学习课程的一般步骤.

(3)了解本课程争论日程安排.

(4)确定学生课题小组的组成.

6.教学建议：

(1)向学生介绍争论性学习的重要性及学习目的.

(2)介绍争论性学习一般步骤:

确定争论课题提出假设设计试验以验证假设试验并记录数据和现象处

理和分析数据并得出结论撰写争论报告自我评价.

7.对水的生疏：水是生命之源，是人类赖以生存和进展的物质根底，是城市的命脉、

农业的命门、人类的命根。我国虽然水资源总量丰富，居世界第6位，但因人口基数大，

我国水资源的人均拥有量却很少，仅为世界的人均值1/4—1/5，排在世界第121位，被联合

国定为水资源紧缺国家。然而，由于长期以来，水资源保护意识、节约意识淡薄，水资源

的污染和铺张现象严峻。全国75%的地表水污染严峻，农业浇灌用水有效率仅为兴旺国家

57—63%，工业万元增加值用水量是兴旺国家的5—10倍，很多城市输配水管网和用器具损

失率高达20%以上。在不超采地下水的状况下，我国年缺水量约300亿—400亿吨。我国

668个城市有400多个城市缺水，日缺水量达1600万吨，每年影响工业产值2300亿元。

全国2023多万人饮水格外困难。这足以说明我国水资源紧缺的程度，节约用水刻不容缓。

在全国第十个节水周到来之际，我们发出如下建议：

一、节约用水是可持续进展的重要措施，人人要把节约用水放首位，充分生疏节水的必要性和重

大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯，杜绝长流水。

二、珍惜水就是珍惜您的生命爱水、惜水、节水从现在做起，从我做起，从小事做起，提倡

刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，选浴少用一盆水，不时少用滴水；洗浴时适量使用洗涤剂

，不向水中倾倒剩饭、剩菜等污手。要求大家对发生在身边的用水铺张现象，敢说敢管，相

互监视，共同保护利用好水资源。

三、节约用水，造福人类，利在当今，功在千秋。

四、治理水污染的过程中要避开将水环境整治工作同行政强制措施完全等同起来。

五、水污染的治理过程中还应避开将水污染防治与工业企业达标排放等同起来。

六、水污染治理过程应当同生态环境的恢复和改善严密结合起来。

七、自古以来，人类就是在水的滋养下生存和繁衍，今后也将同样依靠于水资源而连续存在和进

展。

八、水污染治理比防洪、抗旱难度更大，由于洪水的发生在时间上偶然性、在地域上有局限性

，而水污染则是每时每地都存在。总之，节水从点滴做起！

8.政府有关部门应做的事情：

〔一〕各级领导重视，工作力度不断加大。随着经济社会的进展，各级领导对可持续进展的生

疏不断加深，对水资源的开发利用、治理保护日益重视。市和各县〔市〕区政府组织开展了

一系列水资源可持续利用的根底性争论工作，先后制定了一批标准性文件。不少县〔市〕区

已着手编制水资源开发利用规划，把建设和维护良好的水