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第四章第二节《生物体由器官和系统组成》导学案
学习目的
1.识别鸡翅中的主要组织,组织如何构成器官
2.分析说明生物体的结构层次。
重点
分析得出不同的组织是如何构成器官的。
难点
组织好解剖观察实验。
学习方法
实验法,观察法,讨论法、讲解法
学习过程
知识链结
1.植物体的主要基本组织?
2.动物体的四种基本组织?
引入新课:
相同的细胞群形成组织,组织又是如何进一步构成生物体的呢?
自主学习
活动1:解剖观察鸡翅
目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织,理解组织如何形成器官。
讨论:
1.构成鸡翅的组织主要有哪几种?
2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点?
3.鸡翅的主要功能是什么?
活动2:
1.器官:不同的组织按就形成了器官。
2.系统:难免共同完成按照
构成系统。
3.器官构成高等动物的八大系统:
4.八大系统构成。
植物体的构成:
(一)不同组织构成器官
器官的种类:。
营养器官:。
生殖器官:。
器官构成。
小结:
课堂自测
1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织()
A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织和结缔组织D.营养组织
2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的结构是()
A.人组织B.器官C.系统D.生物体
3.下列结构属于器官的是()
A.人心肌B.血液C.骨组织D.肺
4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构,叫做()
A.人细胞B.组织C.系统D.器官
5.动物或人体的器官往往()
A.具有四种基本组织,但以某种组织为主
B.只由一种基本组织构成
C.由四种以上的基本组织构成
D.由两三种基本组织构成
6.下列属于器官的是()
A.洋葱表皮B.甘蔗植株C.桃花D.叶脉
7.一株绿色开花植物的生殖器官是指它的()
A.根、茎、叶B.果实和种子C.花、果实、种子D.种子
8.植物的结构层次不包括()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
9.下列食物不属于植物营养器官的是()
A.甘薯B.番茄C.甘蔗D.莲藕
10.人体结构层次由小到大依次排列成()
A.细胞→器官→系统→人体
B.人体→组织→器官→系统→细胞
C.人体→系统→器官→细胞
D.细胞→组织→器官→系统→人体
学习反思:
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