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小学教师个人研修计划（精选6篇）

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一、指导思想：

坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育

和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。

二、新课标理念下的语文教学：

新课程理念下的语文教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、

“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。

倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现语文再发现的过程，语文教学不

再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操

作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发

展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习语文的能力。我们

教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学

习者”，是教学过程的“引导者”。

三、现状分析：

（一）社会背景分析：

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素

质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应

新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践

中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。

（二）自我分析：

作为一名小学六年级语文教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，

能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学

工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节

课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，

教育教学理论和高等语文知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提

高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。

四、发展目标：

（一）总体发展目标：

经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的

基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一

切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。

（二）具体发展目标：

1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，

严谨治学。

2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学

方法，尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终

身学习的思想；通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业

务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高；加强教师基本功的修炼。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的计算机水平。

五、具体措施：

1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》

等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师

表，严谨治学。

2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽

心尽责，教书育人。

3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方

法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫；大量阅读小学

生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶

段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人

而教。

4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记；认真学习和研

究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个

学生身上。

5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、

教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，

要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、

科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生

计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的

各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。

7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。

8、每周上传博文一篇，将自