读书活动设计方案大班.pptx

读书活动设计方案大班汇报人：XXX2024-01-102023REPORTING

活动背景活动目标活动内容活动安排活动宣传活动预算活动效果评估目录CATALOGUE2023

PART01活动背景2023REPORTING

当前阅读环境分析家庭阅读氛围当前大班学生的家庭阅读氛围普遍较为薄弱，家长对孩子的阅读重视程度不够，缺乏有效的引导和陪伴。学校阅读资源学校图书馆藏书量有限，且更新速度较慢，难以满足大班学生的阅读需求。社会阅读环境社会上缺乏适合大班学生阅读的优质图书和阅读场所，公共图书馆的借阅服务也有待完善。

大班学生正处于认知发展的关键期，需要通过阅读来开拓视野，提高思维能力和语言表达能力。认知发展大班学生开始对情感有了一定的需求，需要通过阅读来了解和探索人际关系、情感世界等方面的内容。情感需求大班学生正处于个性形成的关键期，需要通过阅读来培养良好的品德、行为习惯和价值观等方面的素养。个性培养大班学生阅读需求分析

PART02活动目标2023REPORTING

通过生动的故事讲述、角色扮演和互动游戏，激发学生对阅读的兴趣和好奇心。激发阅读欲望提供适合大班学生年龄和兴趣的各类图书，包括绘本、科普书籍和儿童文学等。提供多元阅读材料提高大班学生阅读兴趣

定时阅读设立固定的阅读时间，如睡前故事时间，帮助学生养成定时阅读的习惯。正确阅读姿势教导学生正确的阅读姿势，如保持适当的距离、光线充足等，以保护视力和身体健康。培养良好的阅读习惯

鼓励学生深入思考图书内容，通过提问、讨论等方式引导学生挖掘故事背后的意义。组织学生分享阅读心得，提高学生对阅读内容的理解和表达能力。提升学生阅读理解能力阅读分享引导深度阅读

PART03活动内容2023REPORTING

总结词激发阅读兴趣详细描述鼓励孩子们分享自己最喜欢的书籍，讲述书中的故事情节和人物，激发其他孩子的阅读兴趣。阅读分享

培养表达能力总结词通过让孩子们用自己的语言复述书中的故事，提高他们的语言表达和组织能力。详细描述阅读分享

总结词增进阅读理解详细描述通过讨论和提问，引导孩子们深入理解书籍内容，培养他们的阅读理解能力。阅读分享

建立阅读习惯总结词通过定期的阅读分享活动，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。详细描述阅读分享

主题阅读总结词拓宽知识视野详细描述选择与孩子们生活相关的主题，如动物、植物、科学等，引导孩子们阅读相关书籍，拓宽他们的知识视野。

主题阅读培养探究精神总结词鼓励孩子们围绕主题进行深入探究，查找相关资料，培养他们的探究精神和自主学习能力。详细描述

VS促进思维发展详细描述通过主题阅读活动，引导孩子们分析、比较、归纳书籍内容，促进他们的思维发展。总结词主题阅读

提升文化素养通过阅读不同文化背景的书籍，帮助孩子们了解多元文化，提升他们的文化素养。总结词详细描述主题阅读

总结词激发挑战精神详细描述设置阅读挑战任务，如阅读速度挑战、阅读记忆挑战等，激发孩子们的挑战精神。阅读挑战

总结词提高阅读能力要点一要点二详细描述通过完成挑战任务，提高孩子们的阅读速度、阅读理解能力和阅读技巧。阅读挑战

总结词培养坚持品质详细描述鼓励孩子们坚持完成挑战任务，培养他们的坚持品质和毅力。阅读挑战

增强自信心总结词在完成挑战任务后，给予孩子们肯定和鼓励，增强他们的自信心和自我认同感。详细描述阅读挑战

详细描述组织孩子们参加阅读工作坊，引导他们根据书籍内容进行创作，如绘画、手工制作等，培养他们的创造力和想象力。详细描述在阅读工作坊中，鼓励孩子们分组合作，共同完成创作任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。详细描述为孩子们提供展示自己作品的平台，如作品展览、分享会等，让他们充分展示自己的才华和创造力。总结词培养创造力总结词促进团队协作总结词展示自我才华010203040506阅读工作坊

PART04活动安排2023REPORTING

时间周末上午9点至11点理由周末上午时段家长和孩子时间相对充裕，有助于提高参与度。活动时间安排

社区图书馆阅读区地点图书馆阅读区环境安静，适合孩子们静心阅读，同时也有丰富的图书资源供选择。理由活动地点安排

参与人员大班学生及家长理由老师或志愿者能够引导活动顺利进行，学生和家长共同参与有助于增强亲子互动和孩子阅读兴趣。主持人具备一定组织能力和阅读经验的老师或志愿者活动人员安排

PART05活动宣传2023REPORTING

宣传渠道选择利用微信、微博等社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多人关注。在学校公告栏张贴活动海报，让更多学生了解活动详情。通过家长群发布活动信息，让家长们帮助宣传，扩大活动影响力。利用校内广播，定期播放活动宣传语，提醒学生参与。社交媒体平台学校公告栏家长群校内广播

活动主题活动时间活动地点活动奖励宣传内容设调