五年级下册美术教案-第1课 动物形象-孙悟空 ▏人美版（北京）.docxVIP

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五年级下册美术教案-第1课动物形象-孙悟空▏人美版（北京）

教学目标

1.知识与技能：让学生了解《西游记》中孙悟空的形象特点，学会运用线条、色彩表现孙悟空的生动形象。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形象的观察能力和绘画表现能力。

3.情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生的艺术创造力。

教学内容

1.孙悟空形象的了解：介绍《西游记》中孙悟空的形象特点，如头戴金箍、身穿战甲、手持金箍棒等。

2.绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条和色彩表现孙悟空的形象，强调线条的流畅和色彩的鲜明。

3.实践操作：学生根据所学知识，动手绘制孙悟空的动物形象。

教学重点与难点

1.教学重点：学会运用线条和色彩表现孙悟空的形象特点。

2.教学难点：如何使孙悟空的形象既符合传统文化，又具有学生自己的创新。

教具与学具准备

1.教具：《西游记》相关书籍、孙悟空形象图片、绘画工具。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程

1.导入：利用《西游记》相关书籍和孙悟空形象图片，引导学生了解孙悟空的形象特点。

2.讲解：讲解如何运用线条和色彩表现孙悟空的形象，强调线条的流畅和色彩的鲜明。

3.示范：教师现场示范绘制孙悟空的动物形象，边示范边讲解绘画技巧。

4.实践：学生根据所学知识，动手绘制孙悟空的动物形象，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计

1.五年级下册美术教案-第1课动物形象-孙悟空

2.内容：

-孙悟空形象特点

-绘画技巧：线条、色彩

-绘画步骤：起稿、勾线、上色

作业设计

1.作业内容：绘制一幅孙悟空的动物形象。

2.作业要求：线条流畅、色彩鲜明，体现出孙悟空的形象特点。

课后反思

1.学生掌握情况：大部分学生能够掌握孙悟空的形象特点和绘画技巧，作品具有一定的创意。

2.教学效果：通过本课的学习，学生对传统文化有了更深的了解，绘画能力也得到了提高。

3.改进措施：对于绘画能力较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整堂课的核心，直接关系到学生对孙悟空动物形象的掌握程度，以及教学目标能否实现。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

教学过程

1.导入：

-利用《西游记》相关书籍和孙悟空形象图片，引导学生了解孙悟空的形象特点。可以通过讲故事的方式，让学生对孙悟空的形象有初步的认识和了解。

-可以设置一些问题，如“你们知道孙悟空是谁吗？”“他有什么特点？”来激发学生的兴趣和思考。

2.讲解：

-讲解如何运用线条和色彩表现孙悟空的形象，强调线条的流畅和色彩的鲜明。可以通过展示一些优秀的孙悟空绘画作品，让学生直观地感受到线条和色彩的魅力。

-讲解孙悟空的形象特点，如头戴金箍、身穿战甲、手持金箍棒等，以及这些特点在绘画中的表现方法。

3.示范：

-教师现场示范绘制孙悟空的动物形象，边示范边讲解绘画技巧。在示范过程中，教师可以强调一些关键的绘画步骤和技巧，如如何起稿、如何勾线、如何上色等。

-示范过程中，教师可以与学生互动，让学生参与到绘画过程中来，如让学生尝试绘制孙悟空的头部、身体等。

4.实践：

-学生根据所学知识，动手绘制孙悟空的动物形象，教师巡回指导。在实践过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，同时也要注意对学生的绘画技巧进行指导和纠正。

-对于绘画能力较弱的学生，教师可以提供更多的示范和指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

5.展示与评价：

-学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。评价应注重学生的创意和努力，同时也要指出学生的不足之处，给予改进的建议。

-可以设置一些奖项，如“最佳创意奖”、“最佳技巧奖”等，以激励学生的创作热情。

补充说明

在教学过程中，教师应注意以下几点：

1.激发学生的兴趣：通过讲故事、展示图片等方式，激发学生对孙悟空形象的兴趣，使学生产生绘画的欲望。

2.注重学生的参与：在示范和讲解过程中，教师应鼓励学生积极参与，让学生亲自动手尝试，提高学生的实践能力。

3.培养学生的观察能力：在讲解孙悟空的形象特点时，教师可以引导学生观察孙悟空的细节，如服饰、动作等，培养学生的观察能力。

4.注重学生的创意：在实践过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创意，使作品具有个性化和独特性。

5.及时给予反馈和指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题，给予反馈和指导，帮助学生改进绘画技巧。

通过以上教学过程的设计和实践，可以有效提高学生对孙悟空动物形象的掌握程度，培养