人教版初中生物八年级上册《软体动物和节肢动物》优质课公开课课件、教案.pdf

和节肢动物》优质课公开课课件、教案

《软体动物和节肢动物》教学设计（第2课时）

一、教学目标

（一）知识目标

1．概述节肢动物的主要特征。

2．举例说明节肢动物与人类生活的关系。

（二）能力目标

1．通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析、归纳能力。

2．通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。

（三）情感态度价值观目标

1．认同生物的形态结构与环境相适应的观点。

2．通过学习，更加关注我们周围丰富多彩的节肢动物，趋利避害，更好地生活。

二、教学重点

1．节肢动物的主要特征。

2．节肢动物与人类生活的关系。

三、教学难点

节肢动物的主要特征，节肢动物与昆虫之间的关系。

四、教学准备

PPT、节肢动物（蝗虫、七星瓢虫、虾、蜈蚣、蜘蛛等）的标本

和蝗虫模型。

五、教学过程

第2课时

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入有一类群动物是动物界中最大的类群，已经学生回答：是“节提供资

被命名的达到120多万种，占动物界的80%肢动物”。料，提出

（2分左右，而且许多种类尚未被人们所记载，它问题，激

钟）们分布最为广泛，在海洋、淡水、陆地、土发学生兴

壤、空中以及动、植物体内外，都有它们的趣。

踪迹，在我们生活的环境中也无处不在，与

人类有着密切的关系。它们是哪一类群呢？

它们为何有这样一个名字呢？今天，就让我

们来观察一些它们中的代表生物，获得解

答。

期待进入新的学

习。

（一）观1．教师指导学生观察蝗虫、七星瓢虫、蜘认真观察、填写表符合学生

察与思考蛛、虾的图片或标本，比较它们的形态结构格。的认知规

特征，引导学生利用生活经验，总结归纳完律。

（10分成书上15页表格。

钟）

2．引导学生通过小组讨论，横向比较表格

中的几种动物，找出相似程度高的动物。

比较、判断出七星

讲解：七星瓢虫和蝗虫是节肢动物中的昆瓢虫和蝗虫相似度

虫。昆虫是节肢动物中种类最多的一个类高。

群。我们常常在生活中看到的“虫子”是不

是就是昆虫呢？昆虫有哪些特征？

去除前概

思考。念，建构

科学概