2015届高考语文二轮提优导学案(江苏专用-专题训练)-苏教版.doc

【专题集训一】

第一周文言文阅读

天天限时小练(一)

一、语知语用天天练

.下列加下划线字的读音都不相同的一项是()

.炽热整饬蹊跷骁勇煊赫烜赫一时

.觊觎瑜伽逡巡狷介忝列暴殄天物

.悲怆创伤咽喉哽咽谥号溢于言表

.奴隶驽钝噱头遽然楷模装模作样

.下面横线处依次填入的词语，正确的一项是()

()临行时，我地拥抱了这个永不屈服于黑暗的人。

()半个世纪过去了，美丽大气的南京城已难寻觅旧时，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。

()人类地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。

.珍惜容颜连绵不绝

.珍惜面貌接连不断

.珍重面貌连绵不绝

.珍重容颜接连不断

.对下列句子中使用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是()

.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布描写得奇特雄伟，气象万千。

.鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法描写了环境的寂静凄清。

.要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢?那么还有什么事不可以做到?——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。

.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、作画;标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、抒情。——此句运用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。

.依次填入下列语段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()

观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。。。;。。

①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的

②所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦

③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明

④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理

⑤所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非、模棱两可

.③④①⑤②.①③④⑤②

.⑤②①③④ .⑤②③④①

.下面情境中，小晨的表达最得体的一项是()

情境：小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。

.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。

.您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。

.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗?

.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。

.下列成语中，与漫画《始料不及》的寓意相同的一项是()

.人无远虑，必有近忧

.当局者迷，旁观者清

.不入虎穴，焉得虎子

.艰难困苦，玉汝于成

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成问题。

新罗①人张保皋、郑年者，自其国来徐州，为军中小将。保皋年三十，年少十岁，兄呼保皋。俱善斗战，骑而挥枪，其本国与徐州无有能敌者。年复能没海，履其地五十里不噎。角其勇健，保皋差不及年。保皋以齿，年以艺，常龃龉不相下。后保皋归新罗，谒其王曰：“遍中国以新罗人为奴婢，愿得镇清海②，使贼不得掠人西去。”其王与万人，如其请。自大和后，海上无敢鬻新罗人者。保皋既贵于其国，年错寞去职，饥寒在泗之涟水县。一日言于涟水戍将冯元规曰：“年欲东归，乞食于张保皋。”元规曰：“尔与保皋所挟何如，奈何去死其手?”年曰：“饥寒死不如兵死快，况死故乡邪!”年遂去，至谒保皋，保皋饮之极欢。饮未卒，其国使至，大臣杀其王，国乱无主。保皋遂分兵五千人与年，持年泣曰：“非子不能平祸难。”年至其国，诛反者，立王以报。王遂征保皋为相，以年代保皋。

知其心不畔，知其材可任，然后心不疑，兵可分。平生积忿，知其心难也;忿必见短，知其材益难也。此保皋与汾阳③之贤等耳。

(选自《樊川文集》卷六，有删改)

注：①新罗：朝鲜古国名。②清海：朝鲜地名，海防要塞。③汾阳：唐名将郭子仪。

.写出下列加下划线词在句中的意思。

()其本国与徐州无有能敌者()

()保皋差不及年()

()如其请()

()饮未卒，其国使至()

.下列对句中加下划线词的用法判断正确的一项是()

①遍中国以新罗人为奴婢立王以报

②其王与万人尔与保皋所挟何如

.①②均相同

.①相同，②不同

.①不同，②相同

.①②均不同

.下列句子中加下划线词的用法相同的两项是()()

.兄呼保皋

.履其地五十里不噎

.饥寒在泗之涟水县

.年欲东归

.将文中画线句子翻译成现代汉语。

()年遂去，至谒保皋，保皋饮之极欢。

()知其心不畔，知其材可任。

.文中表现张保皋、郑年