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2022年科学课教案小班5篇

设计意图：

最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“得意的豆宝宝”

通过近两周的资料收集、观看、比拟及争论，孩子们对各种豆宝宝的形状

特征及名称有了肯定的熟悉和了解，但是幼儿对于豆豆的熟悉和理解仅仅

停留在外表上，许多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍旧不爱吃，他

们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐

针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今日的活动。

前一局部是复习稳固幼儿对豆豆名称和形状特征的熟悉，其次局部设

计了对号入坐的嬉戏，进展幼儿的观看力。第三环节设计了豆豆和我们捉

迷藏的嬉戏，第一层次直接从透亮的外包装上观察里面装的豆豆，其次层

次是从外包装上所画的图案发觉里面可能装着什么，第三层次是从文字上

识别里面装着什么东西，到最终，教师拆开一包已经变了样的豆豆制品

请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的阅历是很多豆豆还会变变样子

和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样

子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最终让幼儿尝一

尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中

帮忙幼儿感知豆豆不仅有养分，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并

产生品尝豆豆的激情。

活动目标：

在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的好玩和好吃，从而

喜爱吃豆豆。

重难点：

依据外包装上图案、文字等信息，发觉豆豆的隐秘，并能用比拟完整

的语言表达。

活动预备：

前期熟悉过各种常见的豆豆，知道它们的名称和形状特征;各种豆制

品;豆豆的图案;礼物。

活动流程：

启发谈话——对号入座——查找豆宝宝——送礼物

活动过程：

一、启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?

2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?

3、它给我们送来了请贴，告知我们这张请贴等一会儿到它家里的时

候要用的

4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

二、对号入座

1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一样?他为什么要贴上这些图

案?

2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?

3、幼儿对号入座。

三、查找豆宝宝

1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫

豆宝宝。

2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏嬉戏，我躲起

来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗?

3、幼儿找豆宝宝。

4、沟通争论：你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一

起看看，他说得对吗?

5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有

豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗?

6、品尝豆豆食品。

指导：你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?

四、送礼物

鼓舞幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

区域活动

名称：娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。

目标：

1、在嬉戏中尝试进展简洁的交往，并使用一些简洁的礼貌用语。

2、幼儿在嬉戏中能有序、轻轻的取放物品。

预备：各区域材料。

重点指导：

1、观看重点：幼儿在嬉戏中是否能玩好一样放好后再换另一个嬉戏

玩。

2、指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞

台进展简洁的交往。并使用“你好”“请”“感谢”等一些礼貌用语。

2022科学课教案小班2

目标:

1、对观看冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发觉告知大家。

预备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

过程：

一、观看冰块

1、冰是什么颜色的?

2、鼓舞幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

二、查找有冰的地方

1、请幼儿将有冰的地方告知大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观看阳光下的冰块，冰变成了什么?

三、观赏冰画

1、请幼儿看看场地