植物的克隆---选修3-3.doc

课时提升作业3

植物的克隆

(20分钟30分)

一、选择题(本大题共2小题,每题2分,共4分。每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多项选择、错选均不得分)

1.以下图为植物组织培养过程,以下有关说法不正确的选项是()

A.B试管中细胞全能性最高

B.D试管中培育出的个体都是纯合子

C.A→B的过程需要激素的刺激

D.A→D的细胞分裂都是有丝分裂

【解析】选B。愈伤组织由相对没有分化的活的薄壁细胞团组成,全能性最高;

A→B需要激素刺激;A→D只发生有丝分裂,不发生减数分裂;D试管中是否为纯合子取决于亲本。

2.用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织。以下关于愈伤组织的说法错误的选项是()

A.是细胞经过脱分化和分裂形成的

B.细胞没有全能性

C.由排列疏松的薄壁细胞组成

D.可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

【解析】选B。愈伤组织是经脱分化形成的相对没有分化的薄壁细胞团,具有全能性,可以再分化形成根、芽,进而形成新植株。

二、非选择题(本大题共3小题,共26分)

3.(8分)如图是利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图,请分析答复:

(1)途径1、2、3中①②过程所采用的生物技术是。

(2)由途径1形成的植株B的基因型有,

植株B成熟时不可育的原因是。

使植株B可育的方法是。

(3)从植株A到植株C的培育过程,需要发挥调控作用的植物激素至少有

和。

(4)一般情况下,相同发育程度的植株C与植株D的性状(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。

(5)在相同条件和相同发育程度的情况下,植株D的表现型与植株A相同的可能性为。

【解析】(1)途径1、2、3中①②过程所采用的技术是植物组织培养。(2)途径1是植物生殖细胞的组织培养,是基因型为AaBb的某二倍体植物减数分裂产生的生殖细胞直接发育成的单倍体,所以植株B的基因型为AB、Ab、aB、ab;得到的单倍体由于减数分裂时染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,而表现为高度不育;在幼苗期用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,可使植株B变为可育个体。(3)从植株A到植株C的培育过程为植物体细胞的组织培养,培养过程中培养基中细胞分裂素和生长素的比例会决定愈伤组织发育的方向。(4)植株C与植株D是同一个体不同体细胞组织培养的结果,培养过程中仅进行有丝分裂,所以C与D的基因型相同,在相同条件和相同发育程度的情况下性状也相同。(5)植株D是由花药壁培养形成的,花药壁和植株A来源于同一个受精卵,所以植株D和植株A表现型完全相同。

答案:(1)植物组织培养

(2)AB、Ab、aB、ab减数分裂时染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞幼苗期用秋水仙素处理,使染色体数目加倍

(3)细胞分裂素生长素

(4)相同(5)100%

4.(8分)(2015·嘉兴模拟)通过植物组织培养技术,可以快速繁殖、培育无病毒的植物。培养过程如下:

离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体或丛芽植物体

(1)紫草细胞中提取的紫草素是制作治疗烫伤和割伤的药物以及染料和化装品的原料。假设要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素,不再需要经过②过程,且哪项条件是不需要的?。

A.消毒灭菌B.适宜温度

C.充足光照D.适宜养料和激素

(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,假设包裹上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题。图中的⑤相当于种子结构中的,主要作用是。

(3)为了有利于幼苗茁壮成长,提高农作物产量,请设计两种对人工种子处理的方法。

【解析】(1)植物组织培养利用细胞的全能性,在离体的情况下通过脱分化形成愈伤组织,通过愈伤组织生产药物。因此不再需要经过再分化过程,由于愈伤组织无叶绿体的形成,因此不需要光照。

(2)图中的⑤相当于种子结构中的胚乳,主要作用是提供胚状体发育所需的营养物质。

(3)在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等有利于幼苗茁壮成长,提高农作物产量。

答案:(1)C

(2)胚乳提供胚状体发育所需的营养物质

(3)在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等。(答对两项即可)

【延伸探究】

(1)假设图解中离体的细胞来自花粉,那么获得的植物体有什么特点?

提示:高度不育。花粉离体培养获得的是单倍体,单倍体高度不育。

(2)①②两过程涉及的细胞分裂方式是哪种?

提示:有丝分裂。①过程是脱分化过程,②过程是再分化过程,它们都涉及有丝分裂。

5.(10分)(模块交汇考查题)菊天牛是菊花的主要害虫之一;科研人员将抗虫基因转入菊花,培育出抗虫菊花。

请答复:

(1)转基因操作时所用的载体是_______________。构