初中化学教案1117.doc

高考诗歌鉴赏练字类导学案

学习目标

、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

、学习诗歌鉴赏（炼字型)答题模式

一、高考典题感知

、（全国卷）阅读下面这首庸诗。完成问题。

残春旅舍

旅舍戌春宿雨晴，恍然心地忆成京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗意归净城，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂执朝瞽待眼明。

[注]（约）：字致尧，京兆万年（今陕西西安人，这首诗是作者流徙闽地时所作。

咸京：这里侑指都城长安，梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠

问题：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”？请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析（分）

【参考答案】颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。

、（山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子

张元千

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]张元千，宋代爱国词人

问题：请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（分）

【答案】湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。

二、炼字解题规律

（一）常见的提问方式有：

这一联中最生动传神地是哪个字？为什么？

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

请结合诗句评析某字地艺术效果。

（二）这种类型题的答题模式是：

第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

模式：释词义描景象（兼技巧）情境

【例】阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪亭林景熙

清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。

请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

第一步，表明自己的看法。评析“穿”“数”二字的艺术效果，实际就是表明，这两个字用得好，所以表明好与步好的看法这一步实际可以不谈。

第二步，用一两句话准确表明二字在诗句中的准确含义。“穿”字是穿梭行走。“数”是细数。

第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这二字所描述的景象。“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形。“数”形象地道出了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤地神态。

第四步，说说这两个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊地情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

第五步，紧扣要求，整理思路，形成答案：诗人于清秋日暮迈上溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象的传达出诗人孤独徘徊的怀绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出了诗人苦闷无聊的心境。

（三）【注意】

、炼字常见词类

动词、形容词、拟声词、数词、叠词、副词（自、独、孤）

、词语关涉表达技巧方面：

感觉（视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉等）

色彩：冷色（黄、白、青、蓝等），暖色（红、绿、紫等）

表达技巧：动静、虚实、

活用：动词使动、形容词意动等

修辞：拟人、比喻、借代、夸张等

【例】（全国卷）阅读下面的唐诗，然后回答问题。

新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

问题：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的情感，意境清幽秀丽，构成一幅天然风景画。

三、巩固练习

、（安徽）阅读下面这首诗，完成问题。

最爱东山晴后雪

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。

问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（分）

答：