人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点八---分析人物形象-答题.ppt

考点八;唐僧师徒四人去西天取经，途经荒山野地，孙悟空去寻找瓜果，猪八戒也要同去。两人没走多远，八戒就嫌累，假装肚子痛，悟空只得独自前去。八戒刚要入睡，忽见前面山崖下有个大西瓜，连忙把它搬到树荫下，切成四块。先把属于自己的一块吃了，但觉得不过瘾，便想了各种借口，相继把属于悟空、沙僧，以至师父的西瓜全吃了。;刺配沧州，押监他的两个差人董超、薛霸，一路上虐待他，用烫水让他洗脚，林冲选择忍耐，后来走到野猪林，任差人捆绑。;答题模板;4.(部分分析型)××是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。

分总/总分简析式：××是一个……的人。（1）……表现了××……；（2）……表现了××……；（3）……表现了××……。;5.(全面分析型)结合全文概括××的性格特征。从全文看，××是怎样的一个人？

概括式：××是一位……（一般为形容词或短语）（表示人物身份）的人。;模板揭秘;外貌描写;②语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。;胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

《范进中举》;③动作描写，交代人物的……身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的……性格特征，有时还推动情节的发展。;我疑心这是很好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

《从百草园到三味书屋》;④心理描写，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。;我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远了，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。

《走一步，再走一步》;⑤神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的……心理状况和……性格特征。;双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

——《秋天的怀念》;⑥细节描写，生动形象地表现人物……的情态，突出人物的……性格，展示故事情节，创造典型环境，渲染人物……心情。;其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石上和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。

《走一步，再走一步》;⑦正面描写，用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

⑧侧面描写，衬托出人物某种思想、心情、性格等。;头上倭堕髻，耳中明月珠；

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

少年见罗敷，脱帽着帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；

来者相怨怒，但坐观罗敷。

——《陌上桑》;2.分析人物形象。

①通过分析典型事例、情节来分析人物形象。;2.从情节的发展中表现人物性格。

如《植树的牧羊人》。

;②通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）来分析来把握人物的性格。还要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。;形象特点;③抓住作者对人物的态度（往往暗藏在对人物的描写之中）。;④人物的身份、地位、经历、言行都往往决定人物的性格。;⑤通过环境补充人物性格。

自然环境描写：推动情节发展，烘托人物的心理活动，渲染气氛，表现人物性格；;

那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

《植树的牧羊人》

;社会环境描写：交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物心情，反映人物性格，推动情节发展。;鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

《孔乙己》;⑥借助表达方式反映人物性格。

议论：引发读者思考，点明人