学前儿童社会教育 教案.pdfVIP

学前儿童社会教育课程教案

项目一学前儿童社会教育概述

授课主题

任务1学前儿童社会教育发展历程

学时2授课方式教学做一体

课次1授课教室多媒体教室

（一）知识目标

1.理解学前儿童社会教育的三个发展阶段。

2.掌握学前儿童社会教育发展历程中的重要事件。

3.知道学前儿童社会教育发展历程中的重要文件

内容。

（二）能力目标

1.能够说出学前儿童社会教育的发展阶段。

教学目的、

2.能够用图示呈现学前儿童社会教育的发展历程。

要求

3.能够分辨学前儿童社会教育各个阶段的发展特

点。

（三）思政目标

1.以史为鉴，立志为学前儿童社会教育的发展作出

贡献。

2.坚定文化自信，培养爱国主义情怀。

3.增强专业认同，初步形成爱岗敬业的职业态度。

1

教学重点和重点：学前儿童社会教育的三大发展阶段。

难点难点：学前儿童社会教育各个阶段的发展特点。

（一）思想政治教育素材

1.中国共产党发展学前教育的百年历程、成就及经

验

2.青春励志故事陈鹤琴：志为儿童奋斗终身

3.张宗麟的生平和主要教育活动

4.名人名言

不了解过去，不仅现在毫无意义，将来也没有

希望。

——美国教育史学家梅迪•那可斯丁

思政资源变革是一个过程，而不是一个事件。

——加拿大教育改革专家迈克•富兰

（二）思想政治教育元素

1.习近平新时代中国特色社会主义思想

通过呈现《中国共产党发展学前教育的百年历

程、成就及经验》，引导学生了解党情，增强对党

的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚

定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自

信、文化自信。

2.职业理想和职业道德教育

2

通过在学前儿童社会教育发展历程中呈现陈

鹤琴和张宗麟的故事，培育和践行社会主义核心价

值观，教育引导学生增强职业认同，并初步形成爱

岗敬业的职业态度。

3.法治教育

通过呈现学前儿童社会教育发展历程中的各

个重要文件，教育引导学生牢固树立法治观念，深

化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认知，

提高运用法治思维和法治方式维护自身权利、参与