8 童年(最新整理版).docx

课程名称

《童年》

主讲教师

课程信息

学科

音乐

版本

年级

六年级

类型

教学目标

1、用听唱法学习歌曲《童年》,让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童

年生活的热爱,告诫学生要珍惜今天的幸福生活;

2、了解什么是校园歌曲,它的范围还有特点

教学重点

让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童年生活的热爱,告诫学生要珍惜今

天的幸福生活。

教学难点:

唱准歌曲的节奏,能合上伴奏。

教学难点

教学用途

□课前预习□√课中讲解或活动□课后辅导其他：□(在

□内打√，)

教学方法

内容设计

设计意图

导入

一、激趣导入

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。

这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的

明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆,回忆那童年,慈祥的妈妈、和蔼的爸爸,让我感觉到无

比的幸福。相信每个同学都对自己童年感到非常快乐，那么今天让我们走进音乐课堂

引入课题

学习过程

二，新授知识

今天的课题是《童年》，我们通过本课学习，感受歌曲，学唱歌曲，首先请同学们先听一听这首童年歌曲，说一说歌曲表达了什么内容，旋律怎么样？

这首歌曲作者是罗大佑，童年这首歌曲，欢快的节奏，让成年人回想起过往的童年，其中的歌词也颇为贴切，而那段口哨，更是让成为众多怀旧小青年怀旧的方式。绝大部分人认为《童

年》是一首描写童年纯真的一首歌，流行校园歌曲,顾名思义,是广受学生喜爱,流行于校园,体现校园生活和学子心境或感受的创作,其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃,极富有校园味道,毫无矫饰,完全是率真性情的流露,听起来十分感人,激励学子进步,它形象地反映出青年学子的生活,表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们

那富有诗意的浪漫气息,其曲风总体来说朴实明快、积极向上,充满活力,深受人们的音乐很多同学都迫不及待也想唱一唱了吧，那么我们一起来学习歌唱部分，跟着老师的钢琴一起学习吧。

这首歌节拍：

4/2拍，

一小节4拍，以四分音符为一拍。

歌曲的节奏：

强|弱|次强|弱的节奏。

同学们，你们学会了吗？让我们再次跟着歌词演唱吧。

互动课堂

结尾

好了。同学们，今天我们的课程就学习到这里了。谢谢大家的观看

归纳总结，对比分析