5.4 一个数除以10、100、1000……的计算规律（Word教案）2023-2024学年五年级数学上册同步备课（苏教版）[1].docxVIP

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5.4一个数除以10、100、1000……的计算规律

教学年级：五年级

教材版本：苏教版

教学时间：2023-2024学年上册

教学目标：

1.让学生理解一个数除以10、100、1000的计算规律。

2.培养学生运用计算规律进行数学运算的能力。

3.培养学生观察、分析、总结问题的能力。

教学重点：

1.掌握一个数除以10、100、1000的计算规律。

2.学会运用计算规律进行数学运算。

教学难点：

1.理解计算规律的推导过程。

2.学会灵活运用计算规律解决实际问题。

教学准备：

1.教师准备相关教学材料。

2.学生准备学习用品。

教学过程：

一、导入

1.教师引导学生回顾已学的除法知识，如：两位数除以一位数、三位数除以两位数等。

2.提问：当一个数除以10时，会发生什么变化？

二、探究计算规律

1.学生分组讨论，观察并总结一个数除以10、100、1000的计算规律。

2.各组汇报讨论结果，教师总结并给出正确答案。

三、巩固练习

1.教师出示一些除法题目，让学生运用计算规律进行计算。

2.学生互相检查计算结果，教师点评并解答疑问。

四、拓展提高

1.教师出示一些实际问题，让学生运用计算规律解决问题。

2.学生分组讨论，共同解决问题。

五、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习收获。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请学生运用计算规律，完成课后练习题。

2.家长签字确认，教师检查作业完成情况。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、分析、总结，使学生掌握了除以10、100、1000的计算规律。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用所学知识。

在课后作业的布置上，要注重作业的针对性和层次性，让不同水平的学生都能得到适当的练习。家长签字确认环节，有助于家长了解学生的学习情况，促进家校共育。

总之，本节课的教学目标明确，教学过程清晰，注重培养学生的观察、分析、总结能力，以及实际应用能力。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的学习需求，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程的第四部分——拓展提高。

详细补充和说明：

拓展提高环节是课堂教学的重要组成部分，它有助于学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。在本节课中，教师通过出示一些实际问题，让学生运用计算规律解决问题，旨在培养学生的实际应用能力。以下是拓展提高环节的具体实施步骤：

一、问题设计

教师应根据学生的实际情况和教学内容，设计具有针对性和趣味性的实际问题。问题要贴近学生的生活，让学生感受到数学的实用性。例如：

1.小明家的电费是1000元，如果每度电的价格是0.5元，那么小明家这个月用电多少度？

2.一桶油重20千克，现在要将这桶油分成100克的小瓶装，可以分装多少瓶？

3.一个数是12345，将它除以100后，得到的数是多少？

二、分组讨论

将学生分成若干小组，每组3-5人。教师提出问题后，学生进行分组讨论。讨论过程中，教师要引导学生运用所学的计算规律，共同解决问题。学生可以互相交流思路，共同探讨解决方案。

三、成果展示

讨论结束后，每组选派一名代表进行成果展示。展示内容包括解题思路、计算过程和最终答案。其他组成员要认真倾听，对比自己的解题过程，从中学习和借鉴。

四、教师点评

教师对每组学生的表现进行点评，指出解题过程中的优点和不足。对于解题正确的学生，教师要给予肯定和鼓励；对于解题错误的学生，教师要耐心指导，帮助他们找到错误原因，并给出正确答案。

五、总结归纳

教师引导学生总结拓展提高环节的学习收获，让学生意识到计算规律在实际问题中的重要作用。同时，教师可以提出一些类似的问题，让学生课后思考，进一步巩固所学知识。

六、课后延伸

为了让学生更好地运用计算规律，教师可以布置一些课后延伸作业。作业要具有一定的挑战性，让学生在解决问题的过程中，不断提高自己的计算能力。例如：

1.请运用计算规律，解决以下实际问题：（1）一瓶饮料500毫升，现在要将这瓶饮料分成50毫升的小杯装，可以分装多少杯？（2）一个数是98765，将它除以1000后，得到的数是多少？

2.请家长协助，让学生在家中寻找一些实际问题，运用计算规律解决，并记录下来。

通过以上拓展提高环节的实施，学生将更好地理解和掌握除以10、100、1000的计算规律，并能将所学知识运用到实际问题中。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

在拓展提高环节中，教师还需要注意以下几个方面，以确