济南版八年级上册生物课件-第一章第四节-种子的萌发-第1课时.ppt

第四单元物种的延续

第一章绿色开花植物的一生

第四节种子的萌发

（第一课时）

20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。

思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了“上千年”没有萌发？

2、为什么专家处理后仍然只有“一些”古莲子

生根发芽了？

20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。

合作探究

种子萌发的条件

探究实验步骤：

提出问题：

作出假设：

制定计划：

实施计划、观察记录：

分析结果，得出结论：

表达和交流：

水和空气是种子萌发的外界条件吗？

水和空气是种子萌发的外界条件。

阅读教材P20－P21制订计划

其它合理假设：

1、水和空气不是种子萌发的外界条件。

2、水是种子萌发的外界条件，空气不是。

3、空气是种子萌发的外界条件，水不是。

B

加水浸没种子

加适量的水

不加水

种子所处的环境：有水无空气

种子所处的环境：有水有空气

种子所处的环境：无水有空气

实验

装置

种子萌发情况

第1天

第2天

第3天

……

第n天

甲

乙

丙

变软

变软

无变化

长出幼根

长出幼根

无变化

幼根不长

幼根长长

无变化

幼根变黑

长出幼叶

无变化

种子所处的环境：有水无空气

种子所处的环境：有水有空气

种子所处的环境：无水有空气

由乙、丙可得结论：

由甲、乙可得结论：

由甲、丙可得结论：

空气是种子萌发的外界条件

水是种子萌发的外界条件

不能得出正确结论，因为有两个变量

不洒水

一点水

一点水

很多水

橱柜

橱柜

橱柜

冰箱

适量的水分

适宜的温度

充足的空气

变量是水

变量是空气

变量是温度

综上所述得出结论：

水和空气都是种子萌发的外界条件

操作方案第四步：将三只广口瓶放在温暖的地方。

为什么？

在一定的季节播种因为：

土壤要湿润因为：

土壤要疏松因为：

种子的萌发需要适宜的温度

种子的萌发需要适量的水分

种子的萌发需要充足的空气

是不是满足上述种子萌发的外界条件,种子一定就可以萌发吗?

1、

适宜的温度

2、

充足的空气

3、

适量的水分

以上实验可知影响种子萌发的外界条件有：

50粒种子，

有4粒没有萌发

这些种子未萌发是因为外界条件吗？

胚残缺

胚没有生命力

种子萌发的自身条件

具有完整的、有活力的胚及供胚发育的营养物质。

适量的水分

充足的空气

适宜的温度

种子萌发的外界条件

种子萌发的内部条件

完整的胚

有活力的胚

有供胚发育的营养物质

具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？

课堂小结

种子萌发的条件

思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了“上千年”没有萌发？

2、为什么专家处理后仍然只有“一些”古莲子

生根发芽了？

课堂练习：

4、播种后，种子没有发芽的原因是（）

A.种子不完整，胚已死 B.种子尚在休眠期

C.外界环境条件不适应 D.以上都有可能

2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（）

1、储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发,主要原因是（）

A.缺少水分B.温度较高C.缺少阳光D.缺乏营养物质

3、近几年来，菜农们普遍采用覆盖塑料薄膜的方法来种植蔬菜，目的是促使蔬菜种子早出苗、早生长、快生长，那么，覆盖塑料薄膜的主要作用是（）

A、增加土壤湿度B、提高土壤温度

C、提高氧气含量D、增加光照强度

D

B

A

C

（2016•成都）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如下表。

请分析回答：

（1）该研究小组实验的目的是想同时探究和两个变量对豌豆种子萌发的影响。

（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是，比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是。

（3）根据