教育信息化培训心得体会15篇.pdfVIP

15篇

1

通过这次培训，我对教育信息化有了新的认识，当今以计算机和网络技术为

核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、

应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合

运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动

吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深

的体会到：

一、理念上应更新

1.这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新

观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。

2.作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。

还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟

练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运

用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息

化素养成了终生学习的必备素质之一。

二、专业知识方面

1.教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们

要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信

息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。发挥信息传递视角的六

大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，

转化信息，课堂教学效率才会不断提高。

2.利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的

教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪

些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方

法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项

原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。

3.学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂

教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的实质；明确整合

的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的资源设计；物化“整

合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有

效的应用整合资源达成有效的教学目标。

4.要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身教育观，做

好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、

发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质

的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合

作的师生关系。

三、细节上的渗透

本次培训中，注重细节上的教学渗透，通过专题讲座与案例分析和演示操作

的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一

些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得

到提高，真正的学有所获。

这次培训，使我深深体会到我们必须站在教育教学改革需求的角度，融会贯

通朱教授的讲座内容，不断学习、消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子

白板代替黑板，更不能被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推

动作用，要把两个课堂的建设做好做实，使教育信息化能力不断提升，真正达到

教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，

融入到这个信息的时代，这个信息的社会。

总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，

努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。

2

5月8日，陕西省教育信息化2.0大平台培训会在陕西省安康市大剧院召开。

会议首先由安康市教育局领导致开幕词，并对安康市教育信息化工作予以介绍，

随后中央电教馆韩骏副局长做重要讲话，陕西省教育信息化管理中心主任朱选文

做总结发言，陕西省教育信息化管理中心张劲萌科长介绍陕西省教育2.0大平台

建设情况，最后对陕西教育2.0大平台各分项目进行培训。分项目培训内容有陕

西