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课建筑奇观
点击新目标
、记住赵州桥的设计者和修建时代；隋朝大运河的中心、起止点、四段；元朝开通的两段运河、明长城的起止点
、讲述赵州桥的结构特点
、认识赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位
链接旧知识
、读一读，《印刷术、指南针与火药》知识建构；、问一问：中国古代四大发明及影响。
课堂进行时
【情景创设】你想漫步于有“奇巧固护，甲于天下”美誉的赵州桥，品味它的雄伟与韵致吗？你想一睹世界最长的运河——京杭大运河的悠久历史风貌吗？你想感受“不到长城非好汉”的英雄气概吗？你想驻足亭台楼榭，饱览古都紫禁城的磅礴气势吗？不要犹豫了！赶快加入我们的建筑奇观之旅吧！亲身体验崭新的旅游形式。
【课前热身】
、通读全文，勾划重点，圈点关键，批注疑惑
、完成指导丛书知识建构，同桌互相订正
、师生交流知识建构完成情况
【新课解读】
一、赵州桥
阅读教材，完成：
、填空：赵州桥修建于，位于，设计并主持建造者是。
、填表：赵州桥的结构特点和作用
结构特点
作用
排洪
便于行人、车马往来
利于防洪、排水，减缓急流的冲击
、议议：赵州桥有何价值？
二、大运河的开凿
、看图找一找，比一比，填一填。?
()隋朝大运河北达图①，是今天的，东南起图③，是今天的；以图②为中心。
()隋朝大运河由北向南分为、、、四段
（）根据两幅运河图比较,元朝在隋朝运河的基础上重新开凿了两段新的河流分别是：（临清—东平），（通州—大都），沟通了、、、和五大流域。缩短了杭州到大都的航程。
、评一评：有人说隋炀帝开凿大运河“罪在当代（时），功在千秋”。你认为这样评价正确吗？？为什么？
\*③\*②\*
\*③
\*②
\*①
隋朝大运河图
元朝大运河图
（三）、明长城
、根据上图填一填：我国最早修建长城是在，明朝重修长城的目的，明长城西起，东到，全长；图中、处重要关城的名称分别是、。
、比一比：明秦长城的不同起止点。
、说一说：你认为长城的修建体现了什么？
（四）、故宫
、看一看：依据地图册上明北京城的布局结构图，说说故宫的主要布局和建筑特色？
、讲一讲：故宫的历史地位？
【课堂小结】
、朗读知识建构
、本节课我们了解了我国自隋代以来四大杰出的建筑。你还知道哪些现存的建筑艺术珍品？
课堂大练兵（完成丛书单项选择及列举题）
课后谈收获：我记住了
我想到了
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！
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