幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思.pptx

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思汇报人：2024-01-25

目录CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节设计与实践课堂氛围营造及评价方法课后作业布置及家长沟通建议反思总结与未来改进方向

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的通过本次课程的学习，使学生能够熟练掌握8的组成和加减法，提高学生的数学运算能力和思维水平，为以后的数学学习打下基础。本次课程是在幼儿园大班进行的，学生已经掌握了一定的数学基础知识，如数的认读、简单的加减法等。本次课程旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生进一步理解8的组成和加减法。

学生能够理解8的组成，掌握8的加减法运算方法。知识目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高数学应用能力。培养学生对数学的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与数学活动。030201教学目标与要求

数字卡片、算式卡片、计数器、小棒等。教具PPT课件、教学视频、互动游戏等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与讲解

数字8的组成了解数字8的基本概念数字8是一个自然数，它代表了一个数量或者一个数值。掌握数字8的组成方式数字8可以由0和8、1和7、2和6、3和5以及4和4组成。理解数字8的分解数字8可以分解为两个较小的数字之和，例如8=3+5。

加法的定义减法的定义加减法的性质加减法基本概念回顾加法是将两个或两个以上的数相加得到一个新的数的运算。减法是从一个数中减去另一个数得到一个新的数的运算。加减法满足交换律、结合律以及分配律等基本性质。

根据问题的不同，应用题可以分为加法应用题、减法应用题以及加减混合应用题等。应用题的分类解析应用题时，首先要理解问题的背景和意义，然后分析问题的条件和要求，最后选择合适的数学方法进行求解。应用题的解析方法通过具体的例子，展示如何运用加减法解决实际问题，例如购物找零、分配物品等。应用题的示范应用题解析与示范学效果评估教学方法改进学生个体差异关注后续教学计划应用题解析与示范根据学生的表现和作业情况，评估本节课的教学效果，分析学生在哪些方面已经掌握，哪些方面还需要进一步巩固和提高。针对本节课的教学方法和手段进行反思，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。根据本节课的教学情况和学生的反馈，制定后续的教学计划，明确下一节课的教学目标和教学内容。关注学生的个体差异，思考如何针对不同学生的需求进行个性化教学，促进每个学生的全面发展。

03互动环节设计与实践

探究任务给每组幼儿提供8个物品，让他们通过摆放、组合等方式探究8的组成，并尝试提出与8相关的加减法问题。分组方式将幼儿按照数学能力、性别等因素进行异质分组，每组4-5人。教师角色在小组探究过程中，教师作为引导者和观察者，鼓励幼儿积极参与、合作交流，并记录他们的表现和问题。小组合作探究活动安排

123为幼儿提供丰富的操作材料，如数字卡片、算式卡片、计数器等。操作材料指导幼儿使用操作材料进行8的加减法练习，如通过摆放数字卡片完成8的组成，利用计数器计算8的加减法算式等。练习内容在幼儿自主操作过程中，教师给予及时的指导和帮助，引导幼儿正确理解和运用数学知识。教师指导学生自主操作练习指导

通过观察幼儿的表现和听取他们的意见，及时发现幼儿在学习过程中的问题和困难。反馈方式根据幼儿的反馈和表现，灵活调整教学策略和方法，如针对某些难以理解的数学概念，可以采用更加直观的教学方式进行解释和演示。教学策略调整针对不同数学能力的幼儿，提供个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能够在原有基础上得到提高和进步。个别化指导实时反馈与调整教学策略

04课堂氛围营造及评价方法

采用游戏化教学将数学知识融入到游戏中，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。鼓励孩子们互相交流在课堂上鼓励孩子们互相交流自己的想法和解题思路，培养他们的合作精神和沟通能力。布置温馨、舒适的教学环境在教室中放置一些孩子们喜欢的玩具、图书等，营造出轻松愉快的氛围，使孩子们能够放松身心，更好地投入到学习中。创设轻松愉快课堂氛围

03肯定孩子的表现对于孩子们在课堂上的表现，老师要给予及时的肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。01倾听孩子的观点在课堂上，老师要时刻倾听孩子们的观点和想法，给予他们充分的表达空间，让他们感受到自己的意见被重视。02鼓励孩子提出问题鼓励孩子们在课堂上提出问题，对于他们的疑问和困惑给予及时的解答和帮助，激发他们的求知欲和探索精神。鼓励孩子表达自己观点和想法

观察评价作品展示评价测试评价反思评价采用多样化评价方式让孩子们将自己的学习成果以作品的形式展示出来，通过作品的质量和创意来评价他们的学习效果。通过观察孩子们在课堂上的表现、参与度和互动情况，对他们的学习情况进行全面的了解。在每次课堂活动结束