2024年浙江省衢州市中考一模作文材料“马璘筑堤碑申遗”审题立意及范文.docxVIP

2024衢州中考一模作文“马璘筑堤碑申遗讲稿”审题立意及范文

【真题回放】

四、市里组织优秀文化遗产评选，请你研读碑文并参与马公堤申遗活动。

马璘筑堤碑[清代]马璘衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河提，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土提，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守成，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐已体，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能冀其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。提之南段难存土石，乃置坛贮砂，自堤根垒至堤顶，方能保全。斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而一之，并名之曰马公提，令人踞不安。但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少扦勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口【注】马公堤，衢州城西江堤，原名德平坝，现为信安湖右岸重要堤防。16.撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。(40分)

一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题

【材料解析】

历史沿革与民生情怀：碑文讲述了清代马璘筑堤的历史背景，展现了衢州城西郭外因地理环境导致的水患问题，以及北门关帝庙僧智明、太守靳君等人接力修筑堤坝的艰难过程。马璘接续前人，捐资出力，最终完善马公堤，体现了古代官民共治水患、护佑民生的精神。

文化遗产价值：马公堤不仅是一项水利工程，更承载了古人智慧、勤劳与无私奉献的美德，是地方历史与文化的重要组成部分，反映了人与自然和谐相处的生态理念。

文化传承与期望：碑文末尾流露出对后世维护此堤的期待，强调了文化遗产保护与传承的重要性，寄寓了对后代积极维护公共福祉的厚望。

【核心主题提炼】

古代水利智慧的展现：通过马公堤的建设，展示古人的智慧和对自然的巧妙利用。

民众团结与社会责任感：体现了从僧侣到官员再到百姓，共同参与、不懈努力的集体主义精神。

文化遗产的保护与价值：强调文化遗产作为历史见证与民族记忆的重要性，以及对其保护的迫切性。

激励后世，传递正能量：马公堤的修建和维护，是激励当代人承担社会责任、积极改善生活环境的典范。

二、详细阐述审题步骤与方法

理解申遗目的：明确马公堤申报文化遗产的目的在于弘扬其历史价值、文化意义和社会影响，促进其保护与传承。

深入挖掘文化内涵：分析马公堤在技术、社会、文化层面的独特性，以及对当地社区乃至整个社会的长远贡献。

确定演讲定位：从保护文化遗产、弘扬传统美德的角度出发，结合初中生的身份，以青年人的视角和热情来表达对马公堤的敬仰和保护意愿。

遵循演讲要求：确保演讲内容积极向上，情感真挚，同时注意语言的规范性与感染力，严格遵守字数限制，避免透露个人真实信息。

三、系统讲解行文构思策略

布局谋篇：

开场：以一个引人入胜的故事开头，简述一段马公堤抵御洪涝、保护家园的历史瞬间，迅速抓住听众兴趣。

展开：

段落一：介绍马公堤的历史背景，强调其在古代水利建筑中的独特地位。

段落二：讲述马璘等人的事迹，突出他们的无私奉献与社会责任感，体现人文关怀。

段落三：分析马公堤在当代的价值，包括其在防洪抗灾、文化教育等方面的作用，以及作为城市记忆的重要性。

转折：引入当前文化遗产面临的挑战，如自然侵蚀、人为忽视等，呼吁重视保护。

总结：强调马公堤作为宝贵文化遗产的重要意义，呼吁评委支持申遗，共同守护这份历史馈赠，让这份精神遗产激励更多人。

表达技巧：

使用生动形象的语言描绘历史场景，增强故事性。

引用碑文中的话语，增加演讲的权威性和感染力。

适时提问或互动，如“试想，如果没有先辈们的付出，今天的我们会失去什么？”以引发共鸣。

文体与语言：

采用叙述与议论相结合的方式，既有历史的厚重感，又有青少年的朝气蓬勃。

语言应充满激情与敬意，同时保持清晰简洁，易于理解。

四、范文示例提纲概念

【演讲稿构思示例】

标题：“守护历史长河的坚固防线——马公堤申遗之邀”

开头：

描述一次洪水来袭，马公堤巍然屹立，守护一方安宁的感人场景，引出话题。

主体：（任选其一或搭配组合）

段落一：回溯时光，讲述马公堤的由来，以及僧智明、太守靳君等人的初步尝试与挑战。

段落二：聚焦马璘，以第一人称模拟其口吻，讲述捐资修堤的心路历程，展现其对民众福祉的深切关怀。

段落三：阐述马公堤在现代社会的多重价值，包括防洪功能、文化教育