（PPT）课时作业：2时矩形的定义及性质.pptx

第一章特殊平行四边形课时作业

2矩形的性质与判定第1课时矩形的定义及性质课堂达标素养提升

1．矩形具有而菱形不具有的性质是()A．两组对边分别平行 B．对角线相等C．对角线互相平分 D．两组对角分别相等B一、选择题课堂达标

2．如图K－4－1，在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O.已知∠AOB＝60°，AC＝16，则图中长度为8的线段的条数为()A．4 B．6 C．8 D．10图K－4－1B

图K－4－2B

图K－4－3D

图K－4－4D

6．如图K－4－5，Rt△ABC中，∠ABC＝90°，D为AC的中点，若∠C＝55°，则∠ABD＝________.图K－4－5二、填空题35°

7．如图K－4－6，矩形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，过点O的直线与AD，BC分别交于点E，F，已知AD＝4cm，图中阴影部分的面积为6cm2，则对角线AC的长为________cm.图K－4－65

8．矩形的两条对角线所夹的钝角为120°，且宽为3，则矩形的面积为________.

9．如图K－4－7，在矩形ABCD中，对角线AC的中点为O，过点O作EF⊥AC，与AB，DC分别交于点E，F.若AB＝4，BC＝2，则线段EF的长为________．图K－4－7

三、解答题10．如图K－4－8，在矩形ABCD中，E是AB的中点，连接DE，CE.(1)求证：△ADE≌△BCE；(2)若AB＝6，AD＝4，求△CDE的周长．图K－4－8

11．如图K－4－9，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，点E，F在BD上，且BE＝DF.(1)求证：AE＝CF；(2)若AB＝6，∠COD＝60°，求矩形ABCD的面积．图K－4－9

12．如图K－4－10，已知四边形ABCD是矩形，延长AB至点F，连接CF，使得CF＝AF，过点A作AE⊥CF于点E.(1)求证：AD＝AE；(2)连接AC，若∠DCA＝70°，求∠CAE的度数.图K－4－10

13．如图K－4－11，把矩形纸片ABCD沿EF折叠后，使得点D与点B重合，点C落在点C′的位置上．(1)折叠后，DC的对应线段是________，CF的对应线段是________；(2)若∠1＝48°，求∠2，∠3的度数；(3)若AB＝6，DE＝10，求CF的长．图K－4－11

14．如图K－4－12，四边形ABCD是矩形，对角线AC，BD相交于点O，BE∥AC交DC的延长线于点E.(1)求证：BD＝BE；(2)若∠DBC＝30°，BO＝4，求四边形ABED的面积．图K－4－12

[探究题]已知P是直角三角形ABC的斜边AB上一动点(不与点A，B重合)，分别过点A，B向直线CP作垂线，垂足分别为E，F，Q为斜边AB的中点．(1)如图K－4－13①，当点P与点Q重合时，AE与BF的位置关系是________，QE与QF的数量关系是________；图K－4－13素养提升

(2)如图K－4－13②，当点P在线段AB上且不与点Q重合时，试判断QE与QF的数量关系，并给予证明；(3)如图K－4－13③，当点P在线段BA(或AB)的延长线上时，此时(2)中的结论是否成立？请画出图形并给予证明．图K－4－13