七年级下历史成套教案、同步练习(开运河创科举等47套)-岳麓版46.doc

第课宋元的史学、文学和艺术

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?[课标内容]

?①说出《资治通鉴》的作者和体例；

?②以宋词为例，了解中国古代的文学成就；

?③列举宋元时期绘画的主要成就。

?[教学目标]

?一、知识与能力

?司马光主编《资治通鉴》；词是宋朝的主要文学成就；开创豪放词风的苏轼及其代表作；杰出的女词人李清照及其代表作；继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作；元曲是元朝文学创作的主流；剧作家关汉卿及其代表作；马致远；张择端的《清明上河图》；赵孟府的《秋郊饮马图》。

?①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。

?②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。

?二、过程与方法

?①通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点；通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。

?②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的代表作，初步了解宋词、元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。

?③结合第课。要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什么地方。

?[重点和难点]

?重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；③李清照的词；④辛弃疾的词。

?难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。

?[教学方法]

?阅读、分析、欣赏，多媒体教学法

?[教学过程]

课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。

?导入新课

?一、《资治通鉴》

?二、宋词

?、宋词的主要文学成就——词

?、豪放词风的开创者苏轼及其代表作

?、女词人李清照及其代表作

?、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作

?三、元曲

?、元朝文学创作的主流——元曲

?、关汉卿和《窦娥冤》

?四、绘画

?、张择端的《清明上河图》

?、赵孟府的《秋郊饮马图》

?[课堂练习]

?学生独立完成课内习题，教师辅导。

第课?宋元的史学、文学和艺术

、（??????）史学家（????????）主持编写的《?????????????》是我国第一部（?????????）巨著。全书近卷，记述发从（????????）到（??????????）多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。

、宋代文学的主要成就是（??????），它是一种新体诗歌，在（????????）已经出现。

、北宋词人（????????）开创了（????????）词风，其代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。

、李清照是（?????????）杰出的女词人。她的词（?????????????????????????????），其代表作有《如梦令·昨夜雨疏风骤》等。

、南宋著名词人（??????????）继承并发扬了（????????）的词风，其代表作有《破阵子·醉里挑灯看剑》等。

、（???????????）是元代文学创作的主流，是（??????????）和（?????????）的合称。

、（??????????）是元代最杰出的剧作家，悲剧《???????????》是其代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭露了当时社会的腐朽黑暗。

、元代著名散曲作家有（?????????）等。

、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的（??????）画增多。（????????）大画家（???????????）的《????????????????????》是风俗画的代表作。

、元朝的（???????????）是当时的画坛领袖，名作有《???????????????????》。他的画人们称为“??????????????”。

、“唐宋八大家”是指北宋的（???????????）、（??????????）、（??????????）、（???????）、（??????????）和唐代的（??????????）、（??????????）。他们都是在散文创作上有很大成就。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们