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县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库
第一部分单选题(300题)
1、教学工作的基础是教学工作实施的()环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导
【答案】:C备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。它是教师教学工作的起始环节,备好课是上好课的先决条件。教师备课一般要做到:①备教材;②备学生;③备目标;④备检测。故选C。
2、操作技能的形成可以分成四个阶段,这四个阶段的先后顺序依次为()。
A.模仿—定向—整合—熟练B.定向—模仿—整合—熟练C.模仿—整合—定向—熟练D.定向—整合—模仿—熟练
【答案】:B操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。故选B。
3、吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸,这是感觉的()。
A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性
【答案】:C先后作用于同一感受器为继时对比。故选C。
4、高中生因为学习不好而受了老师或家长的批评,常常会整天都不开心,而小孩子受批评时痛哭流涕,转身后可能就忘了,这说明高中生的情绪和情感具有()的特征。
A.稳定性B.冲动性C.内向性D.表现性
【答案】:A根据题干分析,与小学生相比高中生的情绪已经具备了稳定性。故选A。
5、()被认为是教育心理学的创始人。
A.华生B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉
【答案】:C1903年,心理学家桑代克出版《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。此后,该书又扩充为三卷本的《教育心理学》,该书奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。故选C。
6、教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于()。
A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域
【答案】:B教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中情感领域的目标有五类,即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。故选B。
7、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。下列不属于教师角色的是()。
A.传道者、授业解惑者B.示范者、管理者C.朋友、研究者D.服务者、家长
【答案】:D教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化,包括:传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。不包括服务者的角色。故选D。
8、学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为()。
A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法
【答案】:C实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。故选C。
9、对初中生的心理教育,要以初中生的()发展水平和特点为基础。
A.认知B.记忆C.思维D.感觉
【答案】:A认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中,即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而,在教育中,既要向他们提出具体的、可行的要求,又不能奢望过高。所以,对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。故选A。
10、学校教育中最重要的人际关系是()。
A.同学关系B.亲子关系C.同事关系D.师生关系
【答案】:D学校教育中最重要的人际关系是师生关系。故选D。
11、当儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备了 ()。
A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性
【答案】:D守恒是一种认知格式,是皮亚杰理论中的一个重要的术语。指物体的形式(主要是外部特征)起了变化,但是个体认识到物体的量(或内部性质)并未改变。儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块之后的重量没有改变,这说明儿童思维具备了守恒性。故选D。
12、课外活动不包括()。
A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课
【答
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