三年级英语hello教案.docx

Unit1Hello

第一课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第一单元第一教时

二、教学目标

能听懂、会说Hello/Hi,I’m…，并能应用在进行朋友间的打招呼上。

学生能在教师的带领下进行上课问候，会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。

学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如classbegins,handsup,classisover等。

会唱歌曲Hello！

在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。

三、教学重点

会说日常交际用语：Hello/Hi,I’m…

会说standup,sitdown等，同时作出相应的动作。

会唱歌曲Hello！

四、教学难点

1学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式。

五、课前准备

教学光盘，课件，卡片

六、教学过程

Step1Freetalkandmotivation（4分钟）

Togreet

伴着上课铃声教师面带笑容说出Classbegins.并且边用手做出上抬的姿势边说Standup，示意学生起立。依次演示问候，并让学生坐下。

（学生第一次接触英语课堂，可能会比较好奇。）

ListentoanEnglishsong.

T:ThisisanEnglishsong,doyoulikeit?Doyouwanttolearn?Fromnowon,we’lllearnanewability,afterthat,wecansinglotsofEnglishsongs,saymanyrhymes,andalsocanspeakwithforeigners.In2008,wecanbeintheserviceofBeijingOlympicGames.

（播放Hello!这首歌，充分调动学生的情感因素，激发其学习兴趣，活跃课堂气氛。联系

北京奥运会的实际，增强学英语的意识。）

Step2Presentationandpractice（11分钟）

课件出示课前学生起立的动作。

T:Whataretheydoing?

拿出卡片领读Standup，由于上课前已演示过一遍，学生很容易就会领悟是起立的意思。同法教授Sitdown.Handsup.Handsdown.

领读rhyme:Up,up,standup.

Down,down,sitdown.Up,up,handsup.

Down,down,handsdown.

(学生在说的时候不能一次成型，所以要多练习几次。)

Doagame

T发出Standup.Sitdown.Handsup.Handsdown.的指令，学生做出动作。T:Handsup.

Ss:快速举手。T:Standup.

Ss:快速起立。

………

（可评出最佳灵敏者，进一步活跃课堂气氛。）

Step3Learntosay（16分钟）

1 Tointroducemyself,inordertoknoweachother.

T:Well,wearefriendsnow.First,letmeintroducemyselftoyou.

I’myourEnglishteacher,I’mMissCong.Hello!

重复几遍Hello!并挥手向学生问好，示意学生回答Hello!

Hi!

重复几遍Hi!并挥手向学生问好，示意学生回答Hi!T:问好的时候我们可以说Hello.或Hi.

板书Hello.Hi.

2.Present“Hi,I’m…”

T:Therearesomenewfriendsinourclasstoday,doyouwanttoknow?

Showanimage,saytoallthestudents.“Hi,I’mMiLaoshu.”

Thenshowanotherimagesay“Hi,I’mTangLaoya.”

T:CanyouguesswhattheChinesemeaningofthesentences“Hi,I’m…”

(借助卡通形象的神态、语言，巧妙地导出新知，使学生通过看、听、猜来理解句意。)

板书: I’m…

Teachreading“Hi,I’m…”,andletthestudentspaymoreattentionto