山东省青岛市部分学校2023-2024学年八年级下学期4月期中数学试题（含解析）.docx

2023－2024学年度第二学期期中学业水平质量检测八年级数学学科

（考试时间：120分钟；满分：120分）

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

1．在下面的四个图形中，能由左图经过平移得到的图形是（????）

A． B． C． D．

2．已知，则下列不等式一定成立的是（????）

A． B． C． D．

3．下列从左到右的变形，是分解因式的是(????)

A． B．

C． D．

4．已知点在第四象限，则m的取值范围在数轴上表示正确的是（????）

A． B． C． D．

5．用反证法证明命题：“在中，，则”．应先假设（????）

A． B． C． D．

6．如图，已知中，，，将绕点A顺时针方向旋转到的位置，连接，则的大小为（????）

A． B． C． D．

7．如图，在中，，是的垂直平分线，恰好平分．若，则的长为（????）

A．4 B．3 C． D．

8．如图，两个大小一样的直角三角形重叠在一起，将其中一个三角形沿着方向平移到的位置，若，则阴影部分的面积等于（????）

A． B． C． D．

9．王老师准备用60元买钢笔和墨囊，已知一支钢笔5元；一盒墨囊8元，他购买了5支钢笔，则他最多还能买（????）盒墨囊．

A．3 B．4 C．5 D．6

10．如图，在△ABC中，，按以下步骤作图．若，则的长是（????）

①以点B为圆心，以任意长为半径作弧，分别交于点E，F；

②分别以点E，F为圆心，以大于的长为半径作弧，两弧交于点O；

③作射线，交于点D；

④以点D为圆心，以适当长为半径作弧，分别交于点M，N；

⑤分别以点M，N为圆心，以大于的长为半径作弧，两弧交于点G，连接交于点H

??

A． B．4 C．3 D．

二、填空题（共6小题，每题3分，共18分）

11．分解因式：．

12．不等式的解集，则m的取值范围为．

13．线段的两端点坐标分别为，，经过平移后，点A的对应点，则点B的对应点坐标为．

14．如图，函数与的图象相交于点，则关于的不等式的解集是．

15．若等边内一点P到三边的距离分别为3，4，5，则的面积为．

16．如图，在中，，于，的平分线交于点，交于，于，的延长线交于点，下列五个结论：①；②；③；④；⑤连接，若，则，其中正确的结论有．（填序号）

三、解答题（共72分）

17．如图，已知A，B，C是平面直角坐标系上的三个点．

??

(1)请画出关于原点O对称的；

(2)将向右平移8个单位得到，请画出；

(3)与是否也关于某个点成中心对称？如果是，请写出它们对称中心的坐标，如果不是，请说明理由．

18．尺规作图：如图所示，一条铁路经过、两地，计划修一条经过到铁路的最短公路，并在公路上建一个维修站，使得到、距离相等．

19．（1）解不等式，并把解集表示在数轴上．

（2）求不等式组的解集．

（3）因式分解：．

20．如图，中，，，，过的垂直平分线上一点作于，延长线于；且，连接．

(1)求证：；

(2)的长为______．

21．某印刷厂有甲、乙两种收费方式，除按印数收取印刷费外，甲种方式还需收取制版费而乙种不需要．两种印刷方式的费用y（元）与印刷份数x（份）之间的关系如图所示：

（1）填空：甲种收费的函数表达式是，乙种收费的函数表达式是．

（2）请你根据不同的印刷数量帮忙确定选择哪种印刷方式较合算．

22．如图，已知Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于D，∠BAC的平分线分别交BC，CD于E、F．

（1）试说明△CEF是等腰三角形．

（2）若点E恰好在线段AB的垂直平分线上，试说明线段AC与线段AB之间的数量关系．

23．要制作200个A，B两种规格的顶部无盖木盒，A种规格是长、宽、高都为的正方体无盖木盒，B种规格是长、宽、高各为，，的长方体无盖木盒，如图1．现有200张规格为的木板材，对该种木板材有甲、乙两种切割方式，如图2．切割、拼接等板材损耗忽略不计．

??

(1)设制作A种木盒x个，则制作B种木盒__________个；若使用甲种方式切割的木板材y张，则使用乙种方式切割的木板材__________张；

(2)该200张木板材恰好能做成200个A和B两种规格的无盖木盒，请分别求出A，B木盒的个数和使用甲，乙两种方式切割的木板材张数；

(3)包括材质等成本在内，用甲种切割方式的木板材每张成本5元，用乙种切割方式的木板材每张成本8元．根据市场调研，A种木盒的销售单价定为a元，B种木盒的销售单价定为元，两种木盒的销售单价均不能低于7元，不超过18元．在（2）的条件下，两种木盒的销售单价分别定为多少元时，这批木盒的销售利润最大，并求出最大利润．

24．通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下