人教版英语五年级上册 教案 U5-A 第三课时.docxVIP

Unit5Thereisabigbed

PartA

Let’sspell

【教学目标】

1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/e?/在单词中的发音，让学生感悟一些语音音感。

2.能听懂并会读Let’sspell中的例词。

3.培养学生主动探索单词发音规律的意识和合作意识。

【教学重难点】

重点：

1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/e?/在单词中的发音，让学生感悟一些语音。

2.能听懂并会读Let’sspell中的例词。

难点：

1.双元音/e?/在单词中的发音。

2.培养学生主动探索单词发音规律的意识。

【课前准备】

1.单词卡片；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件。

【教学过程】

Step1:Warmup

1.唱本单元歌曲“Aphotoofme”。

2.游戏：Whatsmissing?

教师将第二课时所学的四会单词卡展示给学生们看，学生大声朗

读三遍。教师抽掉其中一张词卡，再让学生读其他单词一遍。然后再让学生快速说出抽出的卡片上的单词。（以上游戏以小组竞赛形式完成）

Step2:Presentation

1.Read,listenandchant

①呈现例词

教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在黑板上。

rainyrainbowpaintwait

saywaybirthdayMonday

②播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。

③学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。

④教师总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。

⑤教师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动，下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。

2.Listen,readandcircle

①教师带读，然后让学生分组读、分男女生读。

②播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。

③再次播放教学录音，师生一起核对答案。

3.Look,listenandwrite

①学生观察本部分图片，教师播放教学录音，根据录音内容填空。

②再次播放教学录音，师生一起核对答案。

③让学生选择自己喜欢的一句话，把其在四线三格中抄写两遍。

Step3:Consolidationandextension

教师先让学生以小组为单位，互相读例词，组内成员要相互交流，纠正，学会正确的元音字母发音。

Step4:Homework

请同学们在三、四年级书上找到ai、ay组合发/eI/的单词。

【板书设计】

Unit5Thereisabigbed

aiay/eI/

rainyrainbowwaitpaint

birthdayMondaysayway

【教学反思】

本课时学习双元音/e?/在单词中的发音，要求学生能听懂Let’sspell部分的例词，同时要求在学习音标的过程中自主归纳哪些字母组合经常发什么音，这样助于单词的记忆。音标教学是一个较难把握的部分，要做到形式不呆板，操练到位，学生学习才有效果。我们可以充分地调动和培养学生的表演能力和思考能力,让他们自编chant就是一个很好的形式，让他们在这一过程中反复练习/eI/音，从而掌握发音规律。