(语文版)如果人类也有尾巴教学设计-语文版.doc

《如果人类有尾巴》教学设计

教学目标

一、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。

二、引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇见解。培养学生求异思维、逆向思维等创新思维的能力，并学会通过积极的创造性思维解决学习、生活中的问题。

教学重难点

重点：紧扣想象力和创造力的开发。

难点：引导学生通过创造思维探究事物，解决问题。

教学方法

自主、合作、探究；大胆想象，表演

教学课时：一课时

课前预习：

读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

读懂意，能够概括文章的大意。

自制一条尾巴

教学过程：

一、导入新课

、学生表演自己创作的《动物夸尾巴》。主要角色可包括：机灵的猴子、漂亮的松鼠、可爱的袋鼠、矫健的燕子。台词内容：尾巴的特点及功能。（教师可与班内同学一起对各小组的表演进行评价，选出最佳表演小组）。

师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品，《如果人类也有尾巴》。

、演示《长了尾巴的人类》的图片，想象一下人类尾巴的样子和作用

【设计说明】此为全课的引子，能自然、恰当地导入新课能激起学生探究的兴趣、培养学生的想象力和表演能力。

二、阅读课文

、学生自主、合作、探究，整体把握课文层次和内容。

把握课文层次和大意，重在归纳作者想像的人类尾巴作用与功能。（可分组活动，比一比哪个组做得又快又好，让各小组将提纲写在本上与其他组交流）

提示说明：（供参考）

从人类尾巴的样子、装饰、作用三个方面逐层展开想象的

尾巴的作用提纲如下：

（）表情达意（表示歉意、赞同、友好、爱意等）。

（）保健作用（感知温度、丰富的穴位可治疑难病症）。

（）带来操作之便。

【设计说明】此环节不仅训练学生归纳要点，整理提纲的能力，而且能引导学生对文章、两段认真细读。做到有主有次，重点突出。此过程既培养学生认真阅读的习惯，又锻炼学生筛选、整合信息的能力，充分体现自主与合作学习的特点。（做得好的组应给予鼓励）

作者怎么会想到让人类长一条尾巴呢？

提示说明：根据在动物园里“被看的动物都有尾巴”，“看动物的动物—人”都没有尾巴这个客观事实想到的。（归纳：是源自于作者对生活的观察和思考以及在此基础上的大胆想象）

【设计说明】“如果人类也有尾巴”这个设想大胆而新奇，文章第一段交代了作者在动物园观赏动物时的所见所感，由此引发超常的设想，不失为一位关心生活、热爱生活的人。学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想像，以求解决矛盾，人类的发明创造无一不是假想的实现。（师生简单举例说明）

三、课堂讨论

（）作者在想像了人类有尾巴的种种好处后，得出了一个什么样的结论？你是否同意他的观点，愿意长一条实用而健美的尾巴

（）尾巴有种种好处，如果给每个人都装上一条尾巴，会不会带来什么烦恼？请联系生活展开想象（学生发言）。

【设计说明】引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇见解。培养学生求异思维、逆向思维等创新思维的能力，并学会通过积极的创造性思维解决学习、生活中的问题。

四、迁移、拓展

、合作、探究、展示“理想尾巴”设计方案（想象力、创造力的迁移）。

具体步骤：

（）小组之间合作、交流、评比。选出一条最“理想”的尾巴上台展示、夸夸本组设计的最“理想的尾巴”。（）从“样子”“装饰”“作用”等方面展开想象，说明、展示自己制作的“最理想的尾巴”。

五、小结和作业

想象是本篇课文的灵魂，是开启本文思路的钥匙；想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，不失为一位关心生括，热爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象，以求解决矛盾。同学们敢不敢跟作者比想象？

请以“假如……”为题写一篇日记，展示自己的想象才华。

【设计说明】一方面完善课内想像成果，一方面转化为写作的训练，再一方面我们的想像是否科学，留在日记中好待将来验证，说不定由此能激发学生创造生活的兴趣和信心。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们